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2024年幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思
中班教案《羊羊搬新居》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿进一步了解门牌号码代表的意义,依据门牌号码找到相应的房间,理解5以内序数横向和纵向排列的规律,在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐,快来看看幼儿园中班《羊羊搬新居》含反思教案吧。
活动目标:
1.理解5以内序数横向和纵向排列的规律。
2.进一步了解门牌号码代表的意义,依据门牌号码找到相应的房间。
3.在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐。
4.培育幼儿比较和推断的实力。
5.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
活动重难点:
理解5以内序数横向和纵向排列的规律。
依据门牌号码找到相应的房间。
活动打算:
1.喜洋洋搬家ppt
2.幼儿操作用楼房每人一份
3.身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内
活动过程:
一、情景导入
老师:羊村的羊羊们相亲相爱,每天都欢乐的在一起。
(设计意图:角色的设置选择幼儿耳熟能详并非常宠爱的羊羊们的形象,有利于提高幼儿参加数学活动的爱好。)
二、巩固阅历。
1.复习5以内的横向序数概念。
(1)(老师出示五间房子的平房),老师:羊村里都住着谁?喜洋洋住在哪一间(幼儿回答:其次间)你是从那边起先数的(幼儿:从左往右起先数)
老师小结:房间一般要从左往右数:第一间、其次间、、、
(2)老师引导幼儿逐一讲解并描述其它动物住在第几间。
老师:你还看到谁?他住在哪一间?你从哪边起先数的?(请个别幼儿回答)幼儿边回答老师边出示数字1-5。
(设计意图:此环节让幼儿在老师指导下与课件互动,亲自送羊羊们回家,有利于吸引幼儿的留意力,提兴奋趣。)
2.复习5以内纵向序数的概念。
(1)老师:羊羊们觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商议了一下,盖起了一座新居子,看他们住进了小高楼。喜洋洋住在第几层(幼儿:其次层)你是从哪里起先数的(幼儿:从下往上数的)
老师小结:数高楼要从下往上一层一层的数:第一层、其次层、、、
(2)老师引导幼儿逐一讲解并描述其它动物住在第几层。
老师:你还看到谁?他住在哪一层?(请个别幼儿回答)幼儿边回答老师边出示数字1-5。
(设计意图:通过迁移幼儿自身的阅历,能说出自己家是住在几楼,并能正确将羊羊们送到相应的房间。有利于加深幼儿对纵向序数的理解。)
三、依据门牌号找家。
1.老师:羊羊们想住在不一样的高楼上,看看他们盖得新楼房。(出示高三层,每层有两个房间的楼房。)
2.老师:我们来看看喜洋洋住在第几层楼(第1层楼)用红色的数字1来表示。那他住在第一层楼的第几间房,(第一间)我们用01来表示,原来第一层楼的第一间他的门牌号码是101。那旁边的房间他的门牌号是多少呢(102)
老师小结:原来门牌号码的第一个数表示第几层,其次和第三该数字表示第几间。找房间时我们先找第几层,再找第几间。
(设计意图:此环节为本次活动的难点,为了让幼儿更好的理解门牌号代表的意义,活动的设计由浅到深。通过让幼儿发挥想象,先说说如何造出合适的房子,再引导幼儿理解门牌号代表的意义。)
3.老师说出几个门牌号码,请幼儿指出相应的房间。
(设计意图:通过请个别幼儿上前操作,让幼儿初步理解操作的步骤,有利于提高幼儿自主操作的正确性。让幼儿自主操作,老师巡回指导来查看幼儿的驾驭状况和活动目标的完成状况。)
四、老师提出要求,幼儿尝试操作。
1.老师:望见喜洋洋住进了新楼房,羊羊们也想搬进去,请你依据羊羊们身上的门牌号,先看他在几层楼,再看看他在第几间房,帮他们找房间吧。
(设计意图:将所学内容拓展到操作中,刚好巩固幼儿的学问阅历,让幼儿对门牌号码有更深的了解。)
2.老师讲评作品。
(设计意图:该环节依据幼儿状况设
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