五年级科学上册（教科版）第2.1课 地球的表面（教学设计）.docx

五年级科学上册（教科版）第2.1课地球的表面（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级科学上册（教科版）第2.1课地球的表面

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.科学观念：通过本节课的学习，使学生能够理解地球表面的基本特征，形成对地球表面形态的科学认识，培养学生对地球科学的兴趣和好奇心。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析等方法对地球表面形态进行探究，发展学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验、调查等途径，主动获取地球表面形态的相关知识，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、尊重事实、勇于探究的科学态度，激发学生对地球科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等，他们对地球有一定的了解。此外，学生也掌握了观察和描述物体特征的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学探索充满好奇，他们具有较强的观察能力和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过实验、观察和讨论来获取知识。此外，学生的思维活跃，他们喜欢提出问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球表面形态方面，学生可能会对复杂的地形地貌难以理解。此外，学生可能在观察和描述地球表面特征时，难以准确表达自己的观点。同时，学生在进行小组讨论时，可能会遇到意见分歧，需要学会倾听和尊重他人意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验桌、实验材料（如地球仪、地形模型、图片等）。

2.课程平台：教科书、教学课件、课堂活动指导手册。

3.信息化资源：网络资源（如科学教育视频、图片库等）。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、观察法、提问法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球的表面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述地球表面特征的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球表面特征的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球表面形态的基本概念。地球表面形态是地球外部形状和特征的总称。它包括山地、平原、高原、盆地、丘陵等不同的地形地貌。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球表面形态在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解地球的构造。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球不同地形地貌的特点和形成原因。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球表面形态相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球表面形态变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球表面形态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球表面形态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球表面形态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《地球的奥秘》：该书详细介绍了地球的形成、结构和表面特征，适合作为拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解地球表面形态。

《地貌奇观》：该书介绍了世界各地的奇特地貌，如峡谷、沙漠、火山等，有助于学生拓宽视野，了解地球表面形态的多样性。

《探索地球》：该书通过生动的案例和图片，展示了地球表面形态变化的原因和过程，适合作为课堂补充材料。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生课后自主学习地球表面形态的相关知识，如地形地貌的