2024年幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思

小班平安教化教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中,让幼儿提高自我爱护的意识和实力,知道不能随意离开老师或家长,不能跟生疏人走,培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力,快来看看幼儿园小班平安教化《不跟生疏人走》含反思教案吧。

活动目标:

1.知道不能随意离开老师或家长,不能跟生疏人走。

2.提高自我爱护的意识和实力。

3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4.培育幼儿自我爱护实力。

活动打算:

1.请两位幼儿不相识的叔叔或阿姨扮演生疏人,并与之设置好情境。

2.巧克力、玩具等。

活动过程:

1.讲故事《小华和生疏人》。

2.依据故事内容,组织幼儿进行探讨。

(1)小华为什么没有跟着生疏人走?

(2)小华是怎么说的?

3.情境练习:学习应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱护的意识和实力。

情景一:一个生疏的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的挚友,他今日没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。

老师提示:你认不相识她?假如你不相识她,能不能跟她走?小挚友都来想一想:某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小挚友们正在草地上嬉戏,一位生疏的叔叔走过来,对一位小挚友说:小挚友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。

老师提示:

1.生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2.能不能随意接受生疏人的礼物?为什么不能?

3.集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4.结束:教化幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。

教学反思:

作为一名小班的老师,班上的孩子年龄幼小,缺乏爱护自己的实力,老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教化改革的深化,我们肯定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科:生疏人指不相识、不了解的人,个人主观性较强。汉语读音为:mòshēngrén。英语为stranger音标是:[?stre?nd??(r)]。

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