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2024年幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思
小班平安教化教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿提高自我爱护的意识和实力，知道不能随意离开老师或家长，不能跟生疏人走，培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力，快来看看幼儿园小班平安教化《不跟生疏人走》含反思教案吧。
活动目标：
1.知道不能随意离开老师或家长，不能跟生疏人走。
2.提高自我爱护的意识和实力。
3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。
4.培育幼儿自我爱护实力。
活动打算：
1.请两位幼儿不相识的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。
2.巧克力、玩具等。
活动过程：
1.讲故事《小华和生疏人》。
2.依据故事内容，组织幼儿进行探讨。
(1)小华为什么没有跟着生疏人走?
(2)小华是怎么说的?
3.情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。
情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的挚友，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
老师提示：你认不相识她?假如你不相识她，能不能跟她走?小挚友都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小挚友说：小挚友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
老师提示：
1.生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2.能不能随意接受生疏人的礼物?为什么不能?
3.集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4.结束：教化幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēngrén。英语为stranger音标是:[?stre?nd??(r)]。
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