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2024年幼儿园大班教案《望庐山瀑布》含反思
大班教案《望庐山瀑布》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵,激发幼儿对美妙大自然的酷爱之情,能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解,快来看看幼儿园大班《望庐山瀑布》含反思教案吧。
活动目标
1激发幼儿对美妙大自然的酷爱之情。
2在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。
3能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。
5借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。
教学重点、难点
1幼儿有感情朗读古诗。
2理解古诗内容,感受古诗意境。
3幼儿语言表达实力的培育与提高。
活动打算
协作古诗意境的音乐、图片,自制贴图画。
活动过程
一、观看图片,自由表达观赏的感受
观看的图片是什么风景?喜爱这些吗?看到这些图片有什么感觉?
用完整、连贯的话来表达,依据幼儿的回答,语言表达阅历丰富相关的词语。
二、观赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,并且知道大自然之魅力。
1)边观赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2)探讨:听了这首古诗有什么感觉?
指导:这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?
三、再次观赏古诗,理解古诗所表达的含义。
采纳互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
(1)生生互动
幼儿相互讲解,让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
(2)师生互动
1)听取幼儿理解的状况下,帮助幼儿具体说明不懂之处,让幼儿更清晰的明白。
2)自制贴图画,请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐观赏图片,朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
1)观赏音乐
2)随着音乐朗读古诗。(仿照古人学堂念书)
五、绘画《望庐山瀑布》,激发幼儿学习爱好。
幼儿自由发挥,描绘出庐山瀑布美景。
教学反思
当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,在孩子们提起对古诗的朗读爱好时,没有很好的反复朗读练习。在运用贴图画时,有些局限了孩子的想法,应当大胆的让孩子自由的发挥,开拓他们的思维、想象力、创建力。
假如重新上这节课,我会让孩子们自由的发挥,让他们有无限的空间去开拓思维,创建自己心中的美图。让他们对古诗的爱好越来越深厚。
小百科:庐山,又名匡山、匡庐,位于江西省九江市庐山市境内。介于东经115°52′—116°8′,北纬29°26′—29°41′之间。东偎婺源、鄱阳湖,南靠滕王阁,西邻京九铁路大通脉,北枕滔滔长江。长约25千米,宽约10千米,主峰汉阳峰,海拔1474米。山体呈椭圆形,典型的地垒式块段山。
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