大班体育小脚丫教案.docVIP

?大班体育《小脚丫》教案

一、活动目标：

1.让幼儿通过各种方式探索小脚丫的奥秘，体验脚丫活动的乐趣。

2.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3.增进幼儿对身体的认识，培养幼儿的自信心和团队精神。

二、活动准备：

1.宽敞的场地，平坦的地面。

2.音乐CD、小障碍物、呼啦圈等。

3.画纸、彩笔、颜料等绘画材料。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，准备活动脚趾。

2.探索小脚丫（5分钟）

（1）教师邀请幼儿观察自己的脚丫，了解脚丫的结构和特点。

（2）幼儿尝试用脚丫做各种动作，如跳跃、扭动、滚动等。

（3）教师引导幼儿发现脚丫在不同地面上的感觉，如草地、沙地、木地板等。

3.小脚丫游戏（5分钟）

（1）幼儿分成两队，进行“小脚丫障碍赛跑”游戏。每队成员用脚丫踩着小障碍物，传递给队友，最先完成的队伍获胜。

（2）教师组织幼儿进行“小脚丫跳圈”游戏。幼儿用脚丫踩着呼啦圈，依次穿过，最快完成的幼儿获胜。

4.创意小脚丫（5分钟）

（1）教师邀请幼儿用彩笔、颜料等绘画材料在画纸上绘制自己的小脚丫。

（2）幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。

1.教师邀请幼儿分享活动中的感受和收获。

2.针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱脚丫的表现，鼓励家长参与幼儿的脚丫活动。

2.环境创设：在班级环境中布置“小脚丫展示区”，展示幼儿创作的小脚丫画作。

3.教学活动：开展关于脚丫的主题教育活动，如脚丫歌、脚丫故事等。

六、活动目标：

1.进一步激发幼儿对小脚丫的探索兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

2.提升幼儿的社交技能，学会与同伴合作完成任务。

3.加强幼儿对体育活动的热情，增强幼儿的体质。

七、活动准备：

1.活动场地布置，包括颜色丰富的地面标记、小障碍物、呼啦圈等。

2.音乐CD、颜料、画纸、绳子等。

3.足够的水和休息区域。

八、活动过程：

1.活动前准备（5分钟）

教师带领幼儿做简单的热身运动，包括脚趾的拉伸和全身的关节活动。

2.小脚丫创意画（5分钟）

（1）教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己的小脚丫，并鼓励幼儿用自己的想象力在脚丫周围添加图案。

（2）幼儿可以互相交流自己的作品，分享创作乐趣。

3.小脚丫障碍赛跑（5分钟）

（1）教师设置一个障碍赛道，用绳子、小障碍物等构成，要求幼儿用小脚丫踩着这些障碍物通过赛道。

（2）幼儿分组进行比赛，鼓励合作和团队精神。

4.小脚丫跳圈游戏（5分钟）

（1）教师将呼啦圈放在地上，幼儿用小脚丫踩着圈跳过去。

（2）可以设置不同的难度，如单脚跳、双脚跳等，增加游戏的趣味性。

5.小脚丫休息时间（5分钟）

教师组织幼儿喝水、休息，进行简单的肌肉拉伸活动。

1.教师邀请幼儿分享活动中的感受和学到的知识。

2.对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，特别强调团队合作和创造力的展现。

3.提醒幼儿注意活动后的身体护理，如适当的拉伸和补充水分。

十、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小脚丫活动，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中设置“小脚丫作品墙”，展示幼儿的活动成果。

3.教学活动：结合课程内容，开展关于身体部位的小脚丫主题活动，如小脚丫诗歌、小脚丫故事等。

4.体育活动：定期组织类似的小脚丫体育活动，培养幼儿对体育运动的兴趣。

重点和难点解析：

六、活动目标：重点关注幼儿创造力和想象力的培养，以及社交技能的提升。在活动设计中，需要确保活动能激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿之间的合作。

七、活动准备：重点关注活动场地布置的安全性，确保所有材料都是无毒、无害且适合幼儿使用的。需要准备足够的饮用水，以保证幼儿在活动过程中的水分补充。

八、活动过程：重点关注幼儿在活动中的安全，特别是在进行障碍赛跑和跳圈游戏时。教师应确保所有的障碍物都放置得当，以避免幼儿在活动中受伤。

十、活动延伸：重点关注家园共育的实施，确保家长能够理解并支持幼儿在园的活动。需要注意环境创设的互动性，让幼儿的作品得到展示，增加他们的自信心。