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Unit12AletslearnAskandwrite导学案——人教PEP秋五年级英语下
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够正确听、说、读、写单词:draw,take,make,do,go,swim。
(2)能够正确运用一般现在时询问和回答别人喜欢做什么,并能用Yes/No回答。
2.能力目标
能够熟练运用目标句型进行日常交流,提高学生的听说读写能力。
3.情感目标
培养学生的团队协作精神,激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
本节课主要学习2Aletslearn的内容,通过学习,学生能够掌握单词:draw,take,make,do,go,swim,并能够运用一般现在时询问和回答别人喜欢做什么,并能用Yes/No回答。
三、教学重点与难点
1.重点:能够正确听、说、读、写单词:draw,take,make,do,go,swim,并能够熟练运用一般现在时询问和回答别人喜欢做什么。
2.难点:一般现在时的运用和单词的正确书写。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习册、文具。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生进行简单的英语对话,营造轻松的课堂氛围。
(2)学生进行简单的英语口语练习,如:Hello,howareyou?Imfine,thankyou.Howaboutyou?
2.引入(10分钟)
(1)教师出示图片,引导学生猜测图片中的人物喜欢做什么。
(2)学生猜测后,教师揭示答案,并引导学生用英语表达。
3.呈现(10分钟)
(1)教师通过课件展示2Aletslearn的内容,引导学生跟读并模仿。
(2)学生跟读后,教师提问,检查学生对单词和句型的掌握情况。
4.练习(10分钟)
(1)教师组织学生进行小组活动,用一般现在时询问并回答组员喜欢做什么。
(2)学生进行练习后,教师选取小组进行展示,并给予评价。
5.巩固(10分钟)
(1)教师出示图片,引导学生用英语描述图片中的人物喜欢做什么。
(2)学生描述后,教师给予评价,并进行适当的引导和纠正。
6.拓展(5分钟)
(1)教师引导学生运用所学单词和句型进行角色扮演,模拟真实场景。
(2)学生进行角色扮演后,教师给予评价和建议。
六、板书设计
板书设计如下:
Unit1Myday
2Aletslearn
draw,take,make,do,go,swim
liketodo
Yes/No
七、作业设计
1.根据所学内容,完成练习册的相关练习。
2.家长签字确认学生的作业完成情况。
八、课后反思
本节课通过生动有趣的教学活动,使学生掌握了单词:draw,take,make,do,go,swim,并能够运用一般现在时询问和回答别人喜欢做什么。在教学过程中,教师注重引导学生主动参与,充分发挥了学生的积极性。同时,教师还针对学生的不同需求,进行了针对性的指导和纠正,提高了学生的英语水平。
然而,在教学过程中,也存在一些不足之处。例如,部分学生在单词书写方面仍存在困难,教师应加强对这部分学生的关注和辅导。在课堂活动中,教师应更加注重学生的口语表达,提高学生的口语能力。
在今后的教学中,教师将继续努力,不断改进教学方法,提高教学质量,为学生的英语学习奠定坚实的基础。
在热身环节,教师可以通过简单的英语对话来营造轻松的课堂氛围。例如,教师可以问学生:“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?”学生回答后,教师可以继续问:“Didyouenjoyit?Why?”这样既能让学生放松心情,也能帮助教师了解学生的基本情况。
在呈现环节,教师可以通过课件来展示2Aletslearn的内容。教师可以出示单词卡片,引导学生跟读并模仿。例如,教师展示draw卡片,教学生读音和意思,然后让学生模仿。接着,教师可以出示句型卡片,引导学生进行句型练习。例如,教师展示“Iliketodraw.”卡片,让学生模仿并进行句型转换。
练习环节可以通过小组活动来进行。教师可以将学生分成小组,每组选择一个角色,如:drawer,singer,swimmer等。然后,每个小组成员需要用英语描述自己的角色喜欢做什么。例如,扮演drawer的学生可以说:“Iliketodrawpictures.”扮演singer的学生可以说:“Iliketosingsongs.”这样既能提高学生的参与度,也能帮助学生巩固所学内容。
巩固环节可以通过展示图片来进行。教师可以出示一些与主题相关的
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