原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?高中语文《再别康桥》教案鲁人版必修
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）能够理解并背诵《再别康桥》全诗；
（2）了解徐志摩的生平和文学地位；
（3）分析诗中的意象、节奏和韵律；
（4）把握诗中的修辞手法和情感表达。
2.过程与方法：
（1）通过自读、齐读、背诵等方法，感受诗的节奏和韵律；
（2）运用分析、讨论、探究等方法，深入理解诗的意境和情感；
（3）学会欣赏诗歌，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：
（1）体会诗人对康桥的热爱和离别时的哀愁；
（2）感受诗人追求自由、美好生活的信念；
（3）培养热爱文学、珍惜青春的情感态度。
二、教学重点
1.诗歌的意象、节奏和韵律；
2.诗中的修辞手法和情感表达。
三、教学难点
1.诗歌的深层意境和情感；
2.诗人的人生观和价值观。
四、教学准备
1.教师准备：《再别康桥》全文、徐志摩生平简介、相关文学评论；
2.学生准备：预习《再别康桥》，了解徐志摩的生平和文学地位。
五、教学过程
1.导入新课
（1）简要介绍徐志摩的生平和文学地位；
（2）引导学生关注《再别康桥》的创作背景。
2.自主学习
（1）让学生自读《再别康桥》，感受诗的节奏和韵律；
（2）让学生分析诗中的意象，体会诗人的情感。
3.合作学习
（1）分组讨论诗中的修辞手法和情感表达；
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4.深入探讨
（1）引导学生从诗人的生活背景出发，理解诗中的深层意境；
（2）讨论诗人的生活观和价值观，联系现实生活。
5.课堂小结
（2）强调诗中的修辞手法和情感表达，以及诗人的生活观和价值观。
6.作业布置
（1）背诵《再别康桥》；
（2）写一篇关于《再别康桥》的读后感。
六、教学拓展
1.对比阅读：选用其他有关康桥的诗歌，如徐志摩的《康桥》，进行对比阅读，分析异同。
2.欣赏音乐：播放钢琴曲《再别康桥》，让学生在音乐中感受诗的意境。
七、课堂练习
2.简答题：请结合诗的内容，谈谈你对“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”这句话的理解。
八、课后反思
1.教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适用，学生反馈如何，有哪些不足之处，如何改进。
2.学生反思：在本节课中学到了什么，有哪些收获，有哪些困惑，如何解决。
九、教学评价
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、背诵等，评价学生的参与度。
2.学生作业完成情况：检查学生的作业，评价学生的学习效果。
3.学生读后感质量：阅读学生的读后感，评价学生的理解能力和表达能力。
十、教学建议
1.针对不同学生的学习需求，可以适当增加拓展阅读，提高学生的阅读量。
2.在教学过程中，注意引导学生的情感体验，让学生更好地理解诗人的情感。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
4.注重培养学生的人文素养，引导学生关注人生、关注社会。
重点和难点解析
一、教学目标
补充和说明：在教学目标的设定中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，还要重视学生情感态度与价值观的引导。通过本节课的学习，让学生体会诗人对康桥的热爱和离别时的哀愁，感受诗人追求自由、美好生活的信念，培养热爱文学、珍惜青春的情感态度。
二、教学重点
补充和说明：在教学过程中，要重点讲解诗中的意象、节奏和韵律，让学生通过自读、齐读、背诵等方式，感受诗的节奏和韵律，分析诗中的意象，理解诗人的情感表达。
三、教学难点
补充和说明：在教学难点上，要引导学生从诗人的生活背景出发，理解诗中的深层意境和情感。通过讨论、探究等方法，深入理解诗的意境和情感，把握诗中的修辞手法和情感表达。
四、教学准备
补充和说明：教师在备课时，需要准备《再别康桥》全文、徐志摩生平简介、相关文学评论等资料。这些资料可以帮助学生更全面地理解诗歌，深入探讨诗人的生活观和价值观。
五、教学过程
补充和说明：在课堂导入环节，教师应简要介绍徐志摩的生平和文学地位，引导学生关注《再别康桥》的创作背景。在作业布置环节，要布置合理的作业，如背诵《再别康桥》和写一篇关于《再别康桥》的读后感，以巩固所学知识。
六、教学拓展
补充和说明：在教学拓展环节，可以选用其他有关康桥的诗歌进行对比阅读，让学生分析异同。可以播放钢琴曲《再别康桥》，让学生在音乐中感受诗的意境，提升学生的审美能力。
七、课堂练习
补充和说明：在课堂练习环节，可以通过填空题和简答题的形式，检验学生对诗歌内容的理解和掌握程度。这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的表达能力。
八、课后反思
补充和说明：在课后反思环节，教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适用，学生反馈如何，有哪些不足之处，如何改进。学生也应反思在本节课中学到了什么，有哪些收获，有哪些困惑，如何解决。
九、教学评价
补充和说明：在教
文档评论（0）