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教案:三年级上册英语教案Unit1Lesson4Numbers15(4)冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读Numbers15(15数字)。
(2)能够用英语简单描述生活中的一些数字。
2.能力目标:
(1)能够通过听、说、读、做等活动,提高自己的英语交际能力。
(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标:
(1)培养学生对英语的兴趣,激发学习热情。
(2)培养学生积极合作、互动交流的学习氛围。
二、教学内容
1.课题:Numbers15(15数字)
2.内容:教材第1314页。
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读Numbers15(15数字)。
2.难点:能够运用所学数字进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、黑板、实物等。
2.学具:教材、文具、数字卡片等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,自由交谈。
(2)播放英语歌曲,让学生跟随节奏演唱。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示数字卡片,引导学生说出Numbers15。
(2)通过游戏、抢答等方式,让学生积极参与,巩固数字知识。
3.新课展示(15分钟)
(1)教师播放课件,展示Numbers15的图片和句子。
(2)学生跟读,模仿语音、语调。
(3)教师讲解Numbers15的用法,引导学生进行实际操作。
4.课堂活动(10分钟)
(1)小组活动:学生分组,进行数字接龙游戏。
(2)个人活动:学生抽取数字卡片,用英语描述数字。
5.巩固练习(5分钟)
(1)教师出示场景,引导学生运用Numbers15进行描述。
(2)学生上台演示,其他学生进行评价。
6.课堂小结(5分钟)
7.作业布置(5分钟)
(1)抄写Numbers15,并加以运用。
(2)观察生活中的一些数字,用英语进行描述。
六、板书设计
板书内容:Numbers15
板书设计:用数字卡片展示Numbers15,旁边附上英文表述。
七、作业设计
1.抄写Numbers15,并加以运用。
2.观察生活中的一些数字,用英语进行描述。
八、课后反思
本节课通过数字卡片、游戏、接龙等活动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了Numbers15。在课堂活动中,学生积极参与,表现出较高的学习兴趣。但在个别环节,教师对学生的引导不够,导致课堂氛围略显紧张。在今后的教学中,教师应更加注重学生的个体差异,充分调动学生的积极性,提高课堂教学效果。
需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了课堂教学的具体活动和步骤,这是教学设计中最关键的部分,直接关系到教学效果的好坏。
一、热身(5分钟)
1.师生问候,自由交谈。教师可以用一些简单的英语问候学生,例如:“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”,并鼓励学生用英语回答。
2.播放英语歌曲,让学生跟随节奏演唱。所选歌曲应与本节课的主题相关,例如,可以选择一首关于数字的英语儿歌,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
二、导入(10分钟)
1.教师出示数字卡片,引导学生说出Numbers15。可以逐个出示卡片,让学生抢答,答对的学生可以得到一个小奖品。
2.通过游戏、抢答等方式,让学生积极参与,巩固数字知识。例如,可以组织一个“数字接龙”游戏,让学生按照顺序说出数字,如果某个学生说错了,就要接受一定的惩罚,例如唱一首英文歌曲或者表演一个小节目。
三、新课展示(15分钟)
1.教师播放课件,展示Numbers15的图片和句子。课件应包含生动的图片和地道的英语句子,让学生能够直观地理解数字的用法。
2.学生跟读,模仿语音、语调。教师可以分别念出每个数字,并让学生跟着念,注意模仿教师的语音和语调。
3.教师讲解Numbers15的用法,引导学生进行实际操作。例如,可以让每个学生拿出自己的文具,数一数自己的铅笔、橡皮等物品,并用英语说出数量。
四、课堂活动(10分钟)
1.小组活动:学生分组,进行数字接龙游戏。每组派一名代表上台,教师出示一个数字卡片,代表需要说出下一个数字,如果说不出来或者说错了,就要接受惩罚。
2.个人活动:学生抽取数字卡片,用英语描述数字。例如,教师可以给每个学生发放一张数字卡片,让学生用英语描述这个数字,其他学生听后猜猜是哪个数字。
五、巩固练习(5分钟)
1.教师出示场景,引导学生运用Numbers15进行描述。例如,可以出示一幅图片,图片上有几个物品,让学生用英语说出物品的数量。
2.学生上台演示,其他学生进行评价。学生可以自由选择一个数字
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