人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案：第二单元人类共同生活的世界第3课世界大家庭.docx

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案：第二单元人类共同生活的世界第3课世界大家庭

主备人

备课成员

教材分析

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案：第二单元人类共同生活的世界第3课世界大家庭，主要包括了世界各地早期文明的发展、人类社会的变迁以及世界大家庭的形成等内容。本节课通过介绍古代埃及、印度、中国、巴比伦等地区的文明，使学生了解不同地区的文化特点和社会制度，认识到世界各地文明之间的联系和交流，从而培养学生对世界历史文化的认识和理解。同时，通过分析世界各地文明的发展和人类社会的变迁，使学生认识到人类社会的多样性和发展规律，培养学生的历史思维能力。最后，通过介绍世界大家庭的概念，使学生认识到世界各国之间的相互依存和合作，增强学生的国际视野和合作意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括批判性思维、沟通与合作、信息素养、自我管理、创新与实践等方面。

1.批判性思维：通过分析世界各地文明的发展和人类社会的变迁，培养学生对历史事件和社会现象的批判性思考，使其能够独立思考、判断和评价。

2.沟通与合作：在课堂上，学生将进行小组讨论和合作，培养其与他人沟通、协作的能力，以及倾听和尊重他人观点的习惯。

3.信息素养：学生需要搜集和处理与课程相关的历史文化资料，培养其信息搜集、筛选、整合和运用的能力。

4.自我管理：学生需要在学习过程中进行时间管理、目标设定和自我监督，培养其自我管理的能力和自主学习的习惯。

5.创新与实践：学生将通过实践活动，如角色扮演、小组讨论等，培养其创新思维和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际情境中。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界各地早期文明的发展特点及其对社会的影响。

2.人类社会的变迁及其发展规律。

3.世界大家庭的概念及其意义。

难点：

1.理解和分析不同地区文明之间的联系和交流。

2.认识和理解人类社会的多样性和发展规律。

3.培养学生对世界历史文化的认识和理解。

解决办法：

1.通过地图、图片、视频等教学资源，生动展示世界各地文明的发展特点，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索不同地区文明之间的联系和交流。

3.设计相关活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实践中体验人类社会的变迁和发展规律。

4.通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生深入思考世界大家庭的概念及其意义。

5.利用课外阅读、调研等拓展活动，帮助学生拓宽视野，深入理解世界各地文明的特点和发展趋势。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括古代埃及、印度、中国、巴比伦等地区的文明图片和地图，以及关于人类社会变迁的图表和视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟古代文明的体验活动，需要准备相关的实验器材，如模型、道具等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组讨论和合作；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和实践活动。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、学术文章、博客等，以便于学生在课外进行拓展学习和深入研究。

6.课外阅读材料：为学生提供相关的课外阅读材料，如关于世界各地文明的书籍、论文等，帮助学生拓宽知识面，深入了解相关的历史文化背景。

7.调研工具：为学生提供调研工具，如调查问卷、访谈提纲等，以便于学生在课外进行实地调研和数据收集。

8.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含课程主要内容、案例分析、小组讨论等环节，以便于学生在课堂上跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

9.学习任务单：为学生制定学习任务单，明确每个学习环节的目标和要求，引导学生有序进行学习和思考。

10.反馈评价表：制定反馈评价表，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面了解和评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《世界大家庭》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界各地文明的发展和人类社会的变迁做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出