北大心理学自考心理治疗一串讲笔记.docxVIP

【北大心理学自考】心理治疗(一)串讲笔记

【北大心理学自考】心理治疗(一)串讲笔记

PAGE/NUMPAGES

【北大心理学自考】心理治疗(一)串讲笔记

心理治疗(一)串讲笔记

课程代码

课程名称

教材名称

出版社

版本

作者

教材类型

05624?

心理治疗(一)?

心理治疗(一)?

北京大学医学出版社?

2007年版?

郑日昌?

国家统编教材?

第一章心理治疗概论

1,心理治疗：

是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗师运专心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行扶植的过程，以消退和缓解来访者的症状或障碍，促进其人格向健康,协调的方向发展。

2,△心理询问及心理治疗的异同。

（△心理治疗的对象,内容及心理询问的对象和内容的不同。）

二者相像之处：

⑴遵循的理论和方法是一样的。

⑵遵循的原则是一样的。二者遵循相同的基本原则,工作看法,职业道德。

⑶工作对象和工作内容常常是相像的。都会面对来访者的婚姻问题,负面心情,人格问题和个人成长等

⑷都留意建立扶植者及求助者之间良好的人际关系，认为这是扶植求助改变和成长的必要条件。

⑸追求的目标是一样的。都盼望通过助人者和求助者之间的互动，达到使求助者改变和成长的目的。

区分：

⑴对工作对象各有侧重。

心理询问主要面对正常人,正在复原或已复原的患者，常常被称为来访者或来询者。心理治疗针对有心理障碍的人，被扶植对象被称为患者或病人。

⑵工作内容有所差别。

心理询问处理正常人所遇到的各种问题，如日常生活中的人际关系,职业选择,教化过程,婚姻家庭。心理治疗处理某些神经症,性变态,心理障碍,行为障碍,心身疾病,康复中的精神病人等。

⑶专业人员的称谓和接受的训练不同。

心理询问供应者被称为询问师或询问心理专家，接受询问心理学,学校心理学或职业心理学的专业训练；心理治疗供应者被称为治疗师或心理医生，接受精神医学或临床心理学的训练。

⑷干预重点和干预策略有所差异。

心理询问重视支持性,发展性，强调对来访者潜能和资源的开发利用，助人自助，耗时相对较短。心理治疗则重视行为的矫正,训练，重视人格的重建，耗时相对较长，从几周到几个月甚至几年。

⑸组织构建有所不同。

心理询问多在学校,社区等非医疗机构中开展。心理治疗则多在医院里进行。

3,心理治疗的原则

（

在心理治疗实务中如何把握和运专心理治疗的原则。）

保密原则：是心理治疗中最重要的一条原则。

主体原则：来访者即是治疗的对象，又是治疗活动的主体。

转介原则：其根本目的在于保证来访者最大利益得以实现。

时间限定原则：一次治疗时间最好限制在1小时内。

看法中立原则：指治疗师在治疗过种中应保持中立的立场。治疗师要做到四点：

①．在面对来访者时，实行通情,敬重,真诚的看法；

②．处理和调整好个人的心情和看法，摆正自己的位置和角色；

③．留意避开主观臆断，或对及来访者有关的人做出评价和推断；

④．尽量避开及来访者有超出工作以外的个人接触。

心理治疗及心理询问,预防相结合的原则

4,心理治疗的对象（内容）：心理治疗主要适用于治疗因心情因素起主导作用而引起的心理问题。

5,心理治疗的形式：（△心理治疗不同形式的特点）

依据深度，可分为3种层次水平：

A支持性心理治疗B教化性心理治疗C重建性心理治疗

依据治疗对象的数量和性质，可分为：

A个体心理治疗B团体心理治疗C家庭系统治疗

6,心理治疗职业化进程中面临的问题。

（△为什么要进行心理治疗的专业化和规范化？）

⑴专业队伍正在扩大，但仍旧不能满足社会的需求；

⑵专职人员的水平有待提高；

⑶专业化培训模式有待改进；

⑷专业人员管理模式仍需探讨；

⑸心理治疗及询问的服务及收费标准有待建立和完善。

7,心理治疗师在知识,技能,特性特征以及职业道德方面应具备的职业素养有哪些？（了解一下即可）

（☆结合自己实际状况，谈谈如何提升自己的职业素养。）

第二章精神分析治疗

1,精神分析的3个发展时期：（重点）

第一个时期：弗洛伊德发展了拓朴模型，把心理分为意识,前意识和潜意识。1900年弗洛伊德出版了“梦的解析”，标记着精神分析理论开始形成体系。

第二个时期：1905年弗洛伊德发表了《性欲三论》，探计了儿童性心理的发展及精神变态机制的联系。他首次提出本能驱力的概念，将本能视为人类的基本心理动力。

第三个时期：1923年弗洛伊德发表了《自我及本我》，提出了“本我,自我,超我”的人格结构模型。在这个阶段又对他的本勇驱力理论进行了修正，在《超越欢乐原则》中提出了“生本能”和“死本能”概念。

2,精神分析的代表人物和弗洛伊德之后的一些重要代表人物及其主要观点：（了解）

a阿德勒的个