2024学年高中身边隐患潜在风险让师生都知道班会教学设计.docx

2024学年高中身边隐患潜在风险让师生都知道班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中身边隐患潜在风险让师生都知道班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中身边隐患潜在风险让师生都知道班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日，星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

本次课程旨在帮助学生识别和防范身边可能存在的隐患和潜在风险，提高学生的安全意识，减少安全事故的发生。通过结合生活实际和课本知识，让学生了解安全隐患的种类、危害以及预防和应对措施，培养学生的自我保护意识和能力。

核心素养目标

本次课程旨在培养学生的安全意识、自我保护和应急处理能力，使学生能够识别和防范身边可能存在的隐患和潜在风险，提高自我保护意识。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力，增强学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别身边可能存在的隐患和潜在风险，提高自我保护意识。

2.学生能够了解安全隐患的种类、危害以及预防和应对措施。

3.学生能够通过案例分析、小组讨论等方式，培养观察能力、分析和解决问题的能力。

难点：

1.学生对安全隐患的种类和危害缺乏认识，难以理解其严重性。

2.学生缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际生活中。

3.学生对应急处理方法的掌握不够熟练，难以在紧急情况下作出正确判断。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种形式展示安全隐患的实例，增强学生的直观感受。

2.结合生活实际，设计情景模拟活动，让学生在实践中学习预防和应对措施。

3.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中提高分析和解决问题的能力。

4.加强课堂练习，提供丰富的案例，让学生在练习中熟悉应急处理方法。

5.邀请专业人士进行讲座，分享实际经验，提高学生的实际操作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。

教学方法：

1.讲授：教师通过讲解身边隐患潜在风险的相关知识，帮助学生建立理论基础，提高学生的安全意识。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对身边隐患潜在风险的认识和经验，促进学生之间的交流和互动。

3.案例研究：教师提供典型案例，引导学生分析案例中存在的问题和解决办法，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。

4.项目导向学习：教师布置实践项目，让学生通过实际操作，学习和应用身边隐患潜在风险的预防和应对措施，提高学生的实际操作能力。

教学活动：

1.角色扮演：学生通过扮演不同角色，如安全员、受害者等，模拟实际情景，学习如何预防和应对身边隐患潜在风险，提高学生的实际操作能力。

2.实验：教师组织学生进行实验，如烟雾报警器实验、灭火器实验等，让学生亲身体验身边隐患潜在风险的防范和应对，提高学生的实际操作能力。

3.游戏：教师设计相关的游戏，如火灾逃生游戏、安全隐患发现游戏等，让学生在游戏中学习和应用身边隐患潜在风险的预防和应对措施，提高学生的实际操作能力。

教学媒体和资源：

1.PPT：教师制作精美的PPT，展示身边隐患潜在风险的相关知识和案例，帮助学生理解和记忆。

2.视频：教师提供相关的视频，如火灾逃生视频、灭火器使用视频等，让学生通过观看视频，学习和应用身边隐患潜在风险的预防和应对措施。

3.在线工具：教师引导学生使用在线工具，如火灾逃生模拟软件、安全隐患排查工具等，让学生通过实际操作，学习和应用身边隐患潜在风险的预防和应对措施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边隐患潜在风险让师生都知道》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全隐患的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身边隐患潜在风险的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解身边隐患潜在风险的基本概念。身边隐患潜在风险是指在日常生活中可能对人们的生命财产安全构成威胁的各种隐患和潜在风险。了解身边隐患潜在风险的基本概念，有助于我们更好地识别和防范这些风险。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身边隐患潜在风险在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们可以更加直观地了解身边隐患潜在风险的重要性。

3.重点难点