《桃花源记》中考复习PPT课件.pptx

;知识梳理;(3)渔人甚异之异［F］：

(4)欲穷其林穷：

2.句子翻译

(1)缘溪行，忘路之远近。

;(2)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。;4.文意理解

(1)用原文中的话描述出通往桃花源小路上的优美景色。

(2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？;第二部分详写桃花源中的生活

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。／／（写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满）

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。;自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（写桃花源中的人热情接待渔人）;(4)阡陌交通阡陌：

交通：

(5)黄发垂髫黄发：

垂髫：

(6)并怡然自乐怡然：

(7)便要还家要：

(8)咸来问讯咸：

问讯：

(9)率妻子邑人来此绝境绝境：;(10)遂与外人间隔间隔：

(11)乃不知有汉乃［F］：

(12)无论魏、晋无论：

(13)此人一一为具言所闻具言：

(14)皆叹惋叹惋：

(15)余人各复延至其家延：

;(16)不足为外人道也为［F］：;（3）便要还家，设酒杀鸡作食。

（4）不复出焉，遂与外人间隔。

（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。;3.句子朗读节奏

（1）有良田美池桑竹之属。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。;（2）“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。在选文中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面?

黄发垂髫，并怡然自乐。;第三部分写渔人再寻桃花源，终不可得；别人也没能找到桃花源

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;(3)寻向所志志［F］：

(4)欣然规往规：

(5)寻病终寻［F］：

(6)后遂无问津者问津：;3.文意理解

(1)“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？

(2)渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？;【全文中心】本文虚构了一个宁静平安的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活场景图，表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。;【文意理解】

1.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？

“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出一幅和谐安宁，人们自得其乐的生活景象。;今天我们阅读《桃花源记》，要从中领悟到构建和谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事做起，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。

3.《桃花源记》表达了陶渊明对理想社会的追求，其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”，请简要说说你心目中的“桃花源”。;示例一：我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝烟，没有核武器威胁，世界和平大同。示例二：我心中的桃花源森林繁茂草场葱郁，天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然和谐共荣。示例三：我心中的桃花源，人人平等，互敬互爱；远离贫穷，衣食无忧；老有所养，孤有所托。

;金题演练;2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是（2分）（）

A.忘路之远近晋室之乱

B.并怡然自乐然侍卫之臣不懈于内

C.乃不知有汉乃入见

D.太守即遣人随其往其真无马也;【解析】A项两个“之”的意义和用法均为：结构助词，的。B项两个“然