第一单元 第3课 二、《修复一张旧照片》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《修复一张旧照片》，是2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课的二部分内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生已经学习了信息技术的相关概念和基础知识，能够理解本节课内容的技术背景。

2.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够进行照片处理软件的使用。

3.学生已经了解基本的图像处理知识，能够理解照片修复的基本原理和技巧。

4.学生已经具备一定的审美能力，能够对修复后的照片进行评价和修改。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息技术在生活和学习中的重要作用，能够主动运用信息技术解决问题。

2.培养学生的计算思维，使其能够运用计算机软件和技术对问题进行分析和解决，形成科学的思维方法。

3.培养学生的创新意识，使其能够运用所学知识进行创新性的思考和实践，形成创新思维和创新能力。

4.培养学生的审美意识，使其能够对修复后的照片进行审美评价和修改，形成良好的审美素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.照片修复的基本原理和技巧

2.Photoshop软件的使用方法

3.创新性地修复旧照片

难点：

1.学生对于照片修复的基本原理和技巧的理解和掌握

2.学生对于Photoshop软件的使用方法的掌握

3.学生创新性地修复旧照片的能力的培养

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生深入理解照片修复的基本原理和技巧。

2.通过操作演示和练习，让学生熟练掌握Photoshop软件的使用方法。

3.通过启发式教学和小组合作，培养学生的创新思维和创新能力，提高其创新性地修复旧照片的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授：教师通过讲解和示范，传授照片修复的基本原理和技巧，帮助学生建立理论知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享照片修复的经验和心得，促进学生的交流和合作。

-案例研究：通过分析具体的照片修复案例，引导学生深入理解和应用所学知识，提高解决问题的能力。

-项目导向学习：设计照片修复项目，让学生在实际操作中掌握Photoshop软件的使用方法，培养创新性地修复旧照片的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟照片修复师的角色，提高学生的实践能力和创新思维。

-实验：进行照片修复实验，让学生亲自动手操作，加深对照片修复原理和技巧的理解。

-游戏：设计照片修复游戏，增加学生的趣味性和参与度，同时提高学生的审美意识和创新能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作PPT课件，展示照片修复的基本原理、技巧和Photoshop软件的使用方法，帮助学生直观理解和记忆。

-视频：播放照片修复的视频教程，让学生跟随操作，提高实际操作能力。

-在线工具：提供在线照片修复工具和资源，方便学生进行自主学习和实践操作。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《修复一张旧照片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过旧照片破损、褪色的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索照片修复的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解照片修复的基本概念。照片修复是指通过技术手段对旧照片进行修复和改善，使其恢复原有的清晰度和色彩。它是保护历史记忆、传承文化的重要手段，同时也具有很高的艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了照片修复在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调照片修复的基本原理和Photoshop软件的使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与照片修复相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示照片修复的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“照片修复在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代