川教版 六年级下学期信息技术自动光控路灯和报晓机器人--闪烁的红灯（教案）.docx

川教版六年级下学期信息技术自动光控路灯和报晓机器人--闪烁的红灯（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版六年级下学期信息技术自动光控路灯和报晓机器人--闪烁的红灯（教案）

课程基本信息

1.课程名称：信息技术-自动光控路灯与报晓机器人：闪烁的红灯

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二学期，第5周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标分析

本节课围绕信息技术核心素养，培养学生信息意识、计算思维、数字化创新与实践能力。通过自动光控路灯与报晓机器人的实践操作，使学生能够理解传感器的作用及其在生活中的应用，增强信息意识；运用编程思维，设计并实现闪烁红灯的控制程序，提高计算思维；在创作过程中，鼓励学生发挥创新精神，解决实际问题，提升数字化创新与实践能力。通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在信息技术应用中形成良好的社会责任感和价值观，为实现智能化生活奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解光敏传感器的工作原理及其在自动光控路灯中的应用。

2.掌握编程控制LED灯闪烁的方法。

3.培养学生将理论知识应用于实践，解决实际问题的能力。

难点：

1.编程思维的运用，特别是条件语句和循环语句的结合使用。

2.对光敏传感器灵敏度的调试和优化。

解决办法与突破策略：

1.通过动画演示和实物展示，帮助学生直观理解光敏传感器的工作原理。

2.引导学生通过小组讨论和动手实践，逐步掌握编程控制LED灯闪烁的步骤，强调条件语句和循环语句的重要性。

3.教师提供示例代码，指导学生逐步调试和优化，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养解决问题的灵活性。

4.针对光敏传感器灵敏度的调试，设计一系列实验活动，让学生在实践中学习如何调整参数，以达到最佳控制效果。

5.鼓励学生分享调试过程中的心得体会，促进班级内知识共享和经验交流。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑

-光敏传感器

-LED灯

-接线板

-电池

-报晓机器人套件

2.软件资源：

-编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）

-课件演示软件（如PowerPoint或Keynote）

3.课程平台：

-课堂互动平台（如智慧教室系统）

-学生作品展示平台（如学校内网）

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学视频

-教学动画

-习题库

5.教学手段：

-讲授

-演示

-动手实践

-小组合作

-互动问答

-作品展示与评价

-反馈与指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网或班级微信群，发布关于光敏传感器和LED灯控制原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自动光控路灯的工作原理，设计问题引导学生思考传感器如何检测光线变化。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解光敏传感器和LED的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试解释光控路灯的原理，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生初步理解光控原理，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的光控路灯视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光敏传感器的工作原理和编程控制LED灯的方法。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生动手搭建光控路灯模型，编写控制程序。

-解答疑问：在学生实践过程中解答疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考光控技术的应用。

-参与课堂活动：学生小组合作搭建模型，编写程序，控制LED灯闪烁。

-提问与讨论：学生针对实践中遇到的问题进行提问和小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解光控技术原理。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握编程控制技能。

-合作学习法：小组合作促进学生交流与合作。

作用与目的：

-通过实践活动，加深对光控路灯原理的理解，掌握编程技能。

-培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的报晓机器人程序，要求实现灯光的自动控制。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

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