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教案:外研版(三起)英语四年级上册Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能够运用所学知识进行简单的日常交流,如询问家庭成员和描述家庭聚会。
3.培养学生的团队合作意识和家庭观念。
教学内容:
1.单词:aunt,uncle,family,cousin,grandma,grandpa。
2.句型:Wehaveabigfamilydinner.Whoarethey?Theyaremy/your/his/her/theiraunts/uncles/family/cousins/grandma/grandpa.Howmanyarethereinyourfamily?Thereareeight/ten/twelvepeopleinmyfamily.
教学重点与难点:
1.重点:单词aunt,uncle,family,cousin,grandma,grandpa和句型Wehaveabigfamilydinner.Whoarethey?Theyaremy/your/his/her/theiraunts/uncles/family/cousins/grandma/grandpa.Howmanyarethereinyourfamily?
2.难点:单词cousin和句型Thereareeight/ten/twelvepeopleinmyfamily.的运用。
教具与学具准备:
1.教具:多媒体课件、图片、卡片。
2.学具:课本、练习册、单词卡片、家庭树。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生进行简单的对话,询问学生家庭成员的数量和关系。
2.学生展示自己的家庭照片,介绍家庭成员。
Step2:引入(10分钟)
1.教师播放Module10Unit1的录音,让学生跟读并模仿语音语调。
2.教师出示单词卡片,引导学生说出单词并描述家庭成员的关系。
Step3:新课呈现(15分钟)
1.教师通过图片和卡片展示新单词aunt,uncle,family,cousin,grandma,grandpa,引导学生读准单词并理解意思。
2.教师示例句型Wehaveabigfamilydinner,引导学生模仿并说出自己的家庭成员。
Step4:课堂活动(10分钟)
1.学生分成小组,用所学单词和句型进行角色扮演,模拟家庭聚会的场景。
2.各小组展示表演,其他学生充当评委,评价表演的流利程度和创意。
Step5:巩固练习(10分钟)
1.教师出示练习册,让学生完成相关练习题。
2.教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
2.布置作业:让学生绘制自己的家庭树,并用所学单词和句型描述家庭成员。
板书设计:
Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner
单词:aunt,uncle,family,cousin,grandma,grandpa
句型:Wehaveabigfamilydinner.Whoarethey?Theyaremy/your/his/her/theiraunts/uncles/family/cousins/grandma/grandpa.Howmanyarethereinyourfamily?Thereareeight/ten/twelvepeopleinmyfamily.
作业设计:
1.绘制自己的家庭树,并用所学单词和句型描述家庭成员。
2.完成练习册相关练习题。
课后反思:
1.学生对单词aunt,uncle,family,cousin,grandma,grandpa的掌握情况如何?是否能够正确运用句型描述家庭成员?
2.学生在课堂活动中的参与程度如何?是否能够流利地进行角色扮演?
3.作业布置是否合理?是否能够帮助学生巩固所学知识?
4.针对学生的掌握情况,下一步教学应该如何调整?
重点关注的细节:句型Wehaveabigfamilydinner.Whoarethey?Theyaremy/your/his/her/theiraunts/uncles/family/cousins/grandma/grandpa.Howmanyarethereinyourfamily?Thereareeight/ten/twel
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