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新媒体对大学生价值取向的影响及对
策
摘要新媒体,以其独特信息传播方式改变着当今社会的媒介传播环境,
并对大学生价值取向产生了重要的影响,加强新媒体的建设和管理,优化校因新媒
体信息传播环境,不断提升大学生的媒介素养,是新媒体环境下引导大学生树立正
确价值取向的必然策略。
关键词新媒体大学生价值取向
新媒体信息传播时代,以互联网、手机、数字电视为代表的新媒体从根本上改
变了信息传播的模式,对文化信息传播产生了深远影响。据《第25次中国互联网
络发展状况统计报告》数据显示,截至2009年12月,我国网民规模已达3.84
亿,手机网民达2.33亿;青少年整体占到网民的60.4%。新媒体以其独特的功能
和魅力强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生群体,已经成为大学生获取信息和
交流沟通的主要渠道,极大地改变了大学生原有的交往方式、生活方式、思维方式
及观念模式,进而影响到他们价值取向的构建。
一、新媒体信息传播的特征及其对大学生学习生活的影响
所谓新媒体。是指区别于传统媒体且趋向于满足差异化需求的新兴传播方式,
是依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新
兴媒体,目前主要以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主。新媒体对大学
生价值取向的影响源于其独特的信息传播特征。由于自身的技术优势。新媒体不仅
是采集文字、图像、声音、视频于一体的“多媒体”,也是融合报纸、广播、电视
等传统媒体于一身的“全媒体”,它在集中了传统媒体优势的同时,还具有“去中
心化”、草根化、个性化、即时性、互动性、跨文化性、族群化等特点,比传统媒
体更开放、更自由、更丰富。新媒体特有的信息传播特征直接导致了当代大学生思
想信仰多元化、生活空间虚拟化、精英意识模糊化和交往方式工具化。
在新媒体环境下,大学生与外界的交流沟通方式发生了变化,他们更乐于使用
匿名方式和网络虚拟空间交流思想、传递情感、宣泄压力;他们更自觉地追求平
等、更加注重自我意识,希望得到尊重的愿望增强。与此同时,当代大学生的学习
方式较传统媒体环境下有了较大变化。他们更多地使用网络搜索、交流论坛、电子
公告板等形式获取知识信息,逐渐打破传统的封闭式、同步进行的学习方式,形成
开放式、个性化、交互式、自主型的学习模式。此外,互联网、手机短信等新媒体
以海量的信息冲击大学生的生活,部分学生盲目接收信息,生理和心理出现双重危
机。网络虚拟世界的无序性也对传统道德评价体系提出了挑战,对大学生的学习生
活带来了革命性的影响,进而影响了大学生价值取向的构建。
二、新媒体对大学生价值取向的影响
价值取向是介于价值观念和行为之间的中间环节,人们对价值的认识、判断均
需通过价值取向才能在实践中实现。就大学生而言,价值取向是大学生对价值追
求、评价、选择的一种倾向性态度和行为选择。新媒体的日益兴盛,已经彻底改变
了大学生所处的媒介环境,以互联网和手机为物质基础的网络文化,由于提供了全
球丰富的文化信息及互动交流的方式,像一把“双刃剑”,对大学生个体价值取向
产生了重要的双重影响,主要表现在以下几个方面:
一是价值取向多元化。新媒体环境下,传统价值观念受到多方面的冲击和挑
战,新旧观念交替、冲突,一些原来被人们普遍接受的价值观念变得陈旧,在实践
中屡屡受挫,而另一些原来难以接受的、甚至是被普遍否认的价值观念却被冠以
“新”、“合时宜”等名而登台亮相,并开始引导人们的价值取向。网络的出现,
促使了“地球村”的形成,鼠标轻轻一点就可以浏览全球,视频聊天可以结识全世
界的朋友。距离由于网络的存在而变得不再遥远。通过网络,大学生可以接触各种
各样的价值观念、生活方式和社会思潮,其中不乏西方腐朽的价值观念和社会思潮
等,这些纷繁芜杂的价值理念、社会思潮,对大学生的价值标准的选择形成了强大
的冲击,他们也因此而形成了各种各样的价值观和价值取向。而且,由于网络起源
于西方,其价值指向受西方的影响,西方国家也想方设法通过网络给中国青年灌输
其价值观念和社会思潮,也促进了大学生价值取向的多元化。
二是道德判断力削弱,价值取向紊乱。由于新媒体环境下信息传播的复杂性、
开放性等特点,各种有害的信息混杂于网络,其价值观与我国社会主导价值观的要
求存在差别,这大大加剧了大学生价值取向的难度,易使他们产生价值取向的困
惑。在网上。大学生清楚地感到自我的存在,感到自己能够控制许多事物,从
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