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Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?单元整体教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?单元整体教学设计
本单元教学设计围绕询问和描述学校日常作息时间展开,涉及以下教材内容:
1.重点词汇:oclock,halfpast,quarterto,schoolday,start,end,homework,breakfast,lunch,dinner等;
2.重点句型:Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat8:00a.m.Howlongisyourschoolday?Myschooldayis6hours.;
3.日常对话:学生就学校作息时间进行问答交流;
4.文化意识:了解不同国家和地区的学校作息时间差异;
5.实践活动:制作并展示自己的学校作息时间表。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够熟练运用目标词汇和句型,询问和回答学校作息时间,提高口语交流和表达的能力;
2.文化意识:使学生了解并尊重不同国家和地区的学校作息时间差异,培养跨文化交际意识;
3.思维品质:通过制作学校作息时间表,锻炼学生的观察、分析、总结和规划能力;
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,激发学生对英语学习的兴趣和自信心,为终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
1.重点:
-词汇:oclock,halfpast,quarterto等时间表达;
-句型:Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourschoolday?
解决方法:通过听力练习、重复练习、角色扮演等活动加强词汇和句型的记忆与运用。
2.难点:
-不同时间段的准确表达;
-制作个人学校作息时间表时的逻辑组织和语言表达。
突破策略:
-利用时间图示、时钟教具等辅助工具帮助学生理解时间表达;
-提供模板和指导,让学生在小组合作中共同完成学校作息时间表的制作,提高语言组织和表达能力。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有本节课所需的英语教科书,提前指导学生预习Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?的相关内容。
-准备工作手册或练习纸,包含词汇练习、句型填空、对话角色扮演等。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的图片,如学校日常生活场景、时钟图片等,以帮助学生理解和记忆新词汇。
-制作或收集相关视频,展示不同国家的学校作息时间,增强学生的文化意识。
-设计图表和时间线,用于辅助教学时间表达和制作学校作息时间表。
-准备电子白板或幻灯片,展示重点词汇、句型和对话示例。
3.实验器材:
-准备真实时钟或电子时钟模型,以便在课堂上直观展示时间表达。
-若有条件,可以准备计时器或沙漏等时间测量工具,用于课堂活动。
4.教室布置:
-将教室座位设置为小组讨论区,每组配备一个时钟模型,方便学生进行小组活动。
-设置一个展示区,用于展示学生制作的学校作息时间表。
-确保教室环境整洁、舒适,有利于学生集中注意力学习。
5.其他准备:
-教师准备教学计划、课堂活动指导和评估表,确保教学活动顺利进行。
-准备课堂反馈表,用于课后收集学生对本节课的反馈,以便及时调整教学方法。
-确保教室内的多媒体设备正常运行,以便于使用辅助教学资源。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对学校作息时间的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道不同国家的学校作息时间有什么不同吗?它对我们的日常生活有什么影响?”
展示一些关于学校日常生活的图片或视频片段,让学生初步感受学校作息时间的多样性。
简短介绍学校作息时间的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.学校作息时间基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解学校作息时间的基本表达方式和日常对话。
过程:
讲解时间表达的定义,包括oclock,halfpast,quarterto等关键时间词汇。
详细介绍日常对话中询问和回答学校作息时间的方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.学校作息时间案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解学校作息时间的表达和实际应用。
过程:
选择几个典型的学校作息时间案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生
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