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2024年幼儿园中班教案《做麻花》含反思
中班教案《做麻花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大，学习运用搓、拧这两种方法做麻花，说说我的“麻花”最美丽，体验泥工活动带来的胜利和欢乐，快来看看幼儿园中班《做麻花》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习运用搓、拧这两种方法做麻花。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。
3、说说我的麻花最美丽，体验泥工活动带来的胜利和欢乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
材料打算：
1、麻花一个。
2、人手一桶橡皮泥，一块泥工板。
活动过程：
一、视察麻花的图片，视察麻花的外形特征
是两根小棒交叉拧起来的。
1、出示麻花，提问：你们看这是什么？它是什么样子的？
老师总结：这是麻花，它是用两根小棒拧起来的。
二、老师出示橡皮泥，示范做麻花的方法。
三、老师提出操作要求，幼儿操作，老师个别指导。
1、引导幼儿取一小部分泥，先搓圆再搓小棒，提示幼儿将麻花拧的紧一点。
2、提示不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
3、对个别实力较弱的幼儿赐予帮助。
四、展览作品，并请幼儿说一说我的麻花最美丽。
老师：我们来看一看谁的花卷做的最美丽。
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿宠爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的爱好，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简洁的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟识的食物，物体结构也简洁、形象特征显明，今日孩子在塑造的过程中都得到了胜利感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会接着选择这种简洁并且平常多见的东西，让孩子们在体验到胜利的同时激发他们对泥塑的爱好。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能驾驭还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过比一比谁的泥塑最美丽激发孩子参加的爱好。
小百科：麻花，是中国的一种特色油炸面食小吃。起源尚不明确。现主产于陕西省咸阳、山西稷山、湖北崇阳、天津、湖南。其中山西稷山以咸香油酥出名，湖北崇阳以小麻花出名，天津以大麻花出名。另有天津十八街麻花、河南汝阳县麻花、江苏藕粉麻花、河南宁平麻花、湖南新化赵氏麻花各具特色。作法是以两三股条状的面拧在一起用油炸制而成。
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