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浙教版品德与生活二年级上册《我爱您-祖国》2课时表格式精品教案
课题
3、我爱您,祖国
课时
2
课型
教学
目标
⒈知道我们的祖国很大,幅员很辽阔。
⒉通过联系自己的生活实际了解祖国的基本情况。
⒊了解祖国首都的主要建筑与风景点,热爱祖国的首都。
教学重点
知道我们祖国的首都是北京
教学难点
通过这课的学习让“祖国”这个抽象的词语在学生的头脑中变得具体可感,使其进一步了解祖国并为此感到自豪就可以了!
教学
准备
⒈收集曾经旅游过的地方的风景图片或者照片,用一两句简单的话,说一说给你留下印象最深刻的风光或活动。如果有当地的特产或纪念品也可带到课堂上来。
2.了解有关祖国的基本情况。
教学流程
个性设计
第1课时
一、学习导入
1、复习回顾:
我们伟大祖国的名字叫——中国
我们祖国妈妈的生日是——10月1日
……
2、师:这堂课,我们首先一起看一段录像。
(播放录像《祖国多广大》)
师:你看到了什么?(滑雪、下雪;游泳……)
质疑:在同一个时间,同样在我们祖国,为什么这里小朋友们在滑冰,而这儿却在游泳呢?
二、活动体悟
⒈学习“我们的祖国真大”
⑴初步了解
是啊,我们的祖国非常辽阔。这就是我们祖国的版图,它像什么?(展示中国地图)
的花的海洋。
(播放“祖国风光”图片组,配合教师的小结语出示相关图片。)
⑸赞一赞、贴一贴
你想对祖国说些什么?让我们一起来赞一赞我们的祖国。
(这些图片全部缩略呈现在一张中国地图上,并醒目地出示:我爱您,祖国。)
?
请学生将收集的图片、照片、画贴到教师课前准备的以中国地图为背景的大纸上。
(点击播放音乐《娃哈哈》)
三、课后延伸
老师将贴有学生收集的图片、照片的中国地图贴在教室的一角,学生课后进行浏览。
第二课时
教学目标:
⒈了解我们祖国是一个多民族的国家,民族众多。
⒉初步感知藏族、傣族、蒙古族、高山族、维吾尔族等少数民族的风俗民情。
课前准备:
通过图书、网络等途径了解少数民族的风俗习惯。
教学过程:
一、学习导入
通过上节课的学习,我们了解了我们的祖国非常辽阔,也很美丽。今天这节课,我们首先来认识一位新朋友。(出示:新疆维吾尔族姑娘的图片),你们知道这位朋友来自哪里?
⒈听,这是什么声音?
(播放flash《我们新疆好地方》)
⒉听后谈谈感受
你知道这是什么民族吗?(维吾尔族)
二、活动体悟
(一)初步了解少数民族的名称
⒈我们祖国的土地上生活着各族人民,我们在座的小朋友,你知道你是属于哪个民族的吗?
⒉是的,除了我们汉族,刚才介绍的维吾尔族,你还知道我国还有哪些少数民族吗?
生交流预设:回族
白族
蒙古族
朝鲜族
……
(二)初步了解少数民族的风俗
既然我们的祖国有那么多的民族,那么今天我们就一起到民族村去领略一下吧!出发咯!
(点击出示“民族村”图片)
⒈第一站:傣族
(1)第一站我们来到了傣族,快进去看看吧!
(播放傣族泼水节的录像)
(2)你看见了什么?你还想说或想问些什么?
(3)小结:原来在傣族相互泼水,就是把吉祥幸福送给对方。节日期间,如果你走进村寨,迎面泼来的是满盆的清水,其实傣族人民也是将满心的祝福与快乐泼向了你,这是他们在用特别的方式庆祝着自己的节日。
⒉第二站:藏族
(1)藏族人民又是用怎么样的方式在迎接你呢?
(播放藏族人民敬献哈达的录像或图片)
(2)你知道献哈达代表着什么吗?献哈达时又要注意些什么呢?
(3)学生交流
教师补充:
献哈达是藏族最常见又最崇高的一种礼节,各种场合都要献哈达。它是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来,藏族人认为白色象征纯洁、吉利,所以哈达一般是白色的。
⒊第三站:高山族
(1)瞧,这是谁呀?
(准备高山族小朋友的图片)
(2)、你从图上看到了什么?
(可以从小男孩身旁的捕鱼器具、身后晒的鱼以及小男孩的穿着打扮上进行引导)
(三)游戏:请你猜一猜(播放flash“猜一猜”)
学生通过看、听进行,结合自己的原有经验进行猜测,猜中后,请他说说原因。
(播放藏族、傣族、蒙古族的音乐、图片。)
藏族:献哈达的图片
傣族:泼水节泼水的图片
蒙古族:人们骑马、喝奶茶的图片
(四)学习儿歌《各族小朋友》
有一首儿歌,写的就是各族小朋友的生活,请大家把书本翻到29页,自由读读背背儿歌。
(五)了解其他的少数民族
其实我们国家还有很多的少数民族,书中介绍的五个只是其中的一部分。许多少数民族的名字可能我们听也没有听过,让我们一边听着音乐一边欣赏各个少数民族的风采吧!
⒈欣赏歌曲《爱我中华》
(拿出少数民族的图片,并简单介绍)
⒉师小结:白族、侗族、回族、鄂伦春族、朝鲜族、壮族……我们的祖国有那么多的民族,每个民族又都有自己的风俗习惯,真是太有意思了!
三、课后延伸
师:通过《我爱您,祖国》这一课的学习,我们对我
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