Unit3 Section B (2a－Self Check)教案2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3SectionB(2a－SelfCheck)教案2023-2024学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版英语八年级上册Unit3SectionB(2a-SelfCheck)的内容。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一般过去时态的句子，并能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。通过对本节课的学习，学生能够进一步掌握一般过去时态的构成和用法，提高他们的听说读写能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、听读、模仿、实践等环节，逐步掌握一般过去时态的构成和用法。在课堂活动中，我将设计一些有趣的游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也会注重对学生进行语言输出的训练，通过pairwork、groupwork等形式，让学生在真实的语言环境中运用所学知识进行交流和表达。

在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如观察、问答、练习、展示等，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握一般过去时态的用法，并在日常交流中能够灵活运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写一般过去时态的句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习一般过去时态的用法，学生能够了解西方文化中描述过去事件的方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习、反思学习等，提高他们的学习效率和成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般过去时态的构成：学生需要掌握一般过去时态的构成规则，即在动词原形后面加上-ed。

（2）一般过去时态的用法：学生需要理解并能够运用一般过去时态描述过去发生的事情，表达过去的动作或状态。

（3）一般过去时态的句子结构：学生需要掌握一般过去时态的句子结构，如主语+动词过去式+宾语等。

（4）一般过去时态的疑问句和否定句：学生需要学会构造一般过去时态的疑问句和否定句。

2.教学难点：

（1）一般过去时态的构成：部分学生可能对动词加-ed的规则不够熟悉，容易忘记或混淆。

（2）一般过去时态的用法：学生可能难以理解一般过去时态的概念，特别是在描述过去的事件时，可能不清楚使用哪种时态。

（3）一般过去时态的句子结构：学生可能对句子结构的掌握不够扎实，导致在实际运用中出现错误。

（4）一般过去时态的疑问句和否定句：学生可能对疑问句和否定句的结构变化不清晰，容易出错。

为突破上述难点，教师可以从以下几个方面进行教学：

1.通过举例和练习，让学生熟练掌握一般过去时态的构成规则。

2.通过情景模拟、时间线等教学活动，帮助学生理解一般过去时态的用法。

3.通过大量练习和反馈，让学生掌握一般过去时态的句子结构。

4.通过疑问句和否定句的示例，让学生学会构造一般过去时态的疑问句和否定句。

5.针对学生的个性化问题，进行有针对性的辅导和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语八年级上册Unit3SectionB(2a-SelfCheck)的课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与一般过去时态相关的例句和练习题，以及一些描述过去事件的短文。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动的开展。

6.练习题和作业：准备一些针对一般过去时态的练习题和作业，以便学生在课后进行巩固和复习。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂内容的反馈和意见，以便进行教学改进。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学方法、教学步骤等，以便教师在教学过程中参考和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时态内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般过去时态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程