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1秋天教学设计(2课时)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:秋天景色欣赏与创作
2.教学年级和班级:小学五年级
3.授课时间:2课时,每课时45分钟
4.教学时数:2课时
二、教学目标
1.了解秋天的季节特点和自然景观,提高观察和描述能力。
2.通过欣赏秋天的景色,培养学生的审美情感和创作能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
三、教学内容
1.秋天的季节特点和自然景观
2.欣赏秋天的景色,进行创作
四、教学步骤
1.第一课时
a.导入:介绍秋天的季节特点和自然景观,引导学生关注秋天的变化。
b.欣赏秋天的景色:展示秋天的图片或视频,让学生观察和描述秋天的景色特点。
c.创作活动:学生分组进行创作,可以绘画、拍摄照片或制作手工,表达对秋天的感受。
2.第二课时
a.回顾上节课的内容,展示学生的创作成果,进行评价和交流。
b.欣赏秋天的景色:展示更多的秋天的景色图片或视频,引导学生深入欣赏和感受秋天的美。
c.创作活动:学生继续进行创作,可以结合上节课的成果进行修改和完善。
五、教学评价
1.学生对秋天的季节特点和自然景观的了解程度。
2.学生的观察和描述能力的发展情况。
3.学生的创作能力和审美情感的提升情况。
六、教学资源
1.秋天的景色图片或视频。
2.绘画、拍摄照片或制作手工的工具和材料。
七、教学注意事项
1.注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
2.鼓励学生的合作学习和自主学习,培养学生的学习兴趣和能力。
3.注意学生的安全,特别是在进行创作活动时,确保学生使用工具和材料的安全。
核心素养目标
1.审美情感:通过欣赏和创作秋天的景色,培养学生的审美情感,使学生能够感受和欣赏秋天的美,提高对自然景观的敏感度。
2.创作能力:培养学生的创作能力,使学生能够通过绘画、拍摄照片或制作手工等方式,表达自己对秋天的感受和想象,发展个性和创造力。
3.观察和描述能力:通过观察和描述秋天的景色,培养学生的观察和描述能力,提高学生对自然环境的细致观察和表达能力。
4.合作学习:在创作活动中,培养学生的合作学习能力和团队协作精神,使学生能够与他人共同完成创作任务,发展沟通和协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本节课之前,学生可能已经对季节变化有一定的了解,能够识别四季的不同特点。他们可能也接触过简单的绘画、摄影等创作活动,对表达自己对新事物的感受有一定的经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于五年级的学生来说,他们通常对自然和艺术类的话题比较感兴趣,尤其是能够亲自动手操作的活动。在学习能力上,他们具备一定的观察和描述能力,能够通过观察来理解和学习新知识。在学习风格上,他们喜欢互动和实践,通过小组合作和动手操作能够更好地投入学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在欣赏和创作秋天的景色的过程中,学生可能会遇到如何准确表达自己感受的困难。他们可能对如何把握色彩、构图等艺术要素不太了解,需要教师的引导和帮助。此外,如何与他人合作,协调小组成员的意见,也是他们需要面对的挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《秋天景色欣赏与创作》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。
2.辅助材料:准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上展示和讲解秋天的景色特点和自然景观。这些资源可以帮助学生更直观地了解和感受秋天的美。
3.实验器材:如果本节课涉及实验操作,需要准备相应的实验器材,并确保其完整性和安全性。例如,如果学生需要进行户外观察和采集,需要准备相应的工具和设备,如望远镜、采集袋等。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置,以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和创作活动;还可以设置实验操作台,供学生进行实验和实践。
5.创作材料:准备各种创作工具和材料,如绘画纸张、颜料、画笔、相机、剪刀、胶水等,以供学生在创作活动中使用。
6.展示平台:准备一个展示平台,如黑板、展示桌或墙壁,以便学生能够展示自己的创作成果,并进行评价和交流。
7.评价表:准备一个评价表,用于学生对自己的创作成果进行自我评价,以及同伴之间的相互评价。
8.安全指南:如果教学活动涉及户外或实验操作,需要准备相应的安全指南,向学生讲解注意事项,确保他们在进行活动时的安全。
9.教学计划:根据教学内容和教学步骤,制定详细的教学计划,确保教学活动的顺利进行。
10.教师指导手册:准备一份教师指导手册,其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、评价方法等,以供教师在教学过程中参考和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台
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