5.3正确运用复合判断课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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简单判断;知识回顾;统编版高中政治;【课标要求】;;探究与分享;;(1)断定对象的几种情况同时存在——联言判断;对点练习;;小华读了一篇散文后,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”小浩读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗?”;1.联言判断的含义;知识拓展;(1)当且仅当,组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的。也就是说,它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。

(2)如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。;已知:张三不仅有房而且有车为假,那么以下判断是真还是假,还是不确定?

(1)张三有房

(2)张三有车

(3)张三没房

(4)张三没车

(5)车与房,张三至少有一个没有;4.意义:

有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑,多方面地分析和把握事物的情况,从而使思考更加周密、判断更为恰当。;;区别联言判断和关系判断的方法:

是将单句变成复句看是否成立,

联言判断变成复句后,每个分句都成立;

关系判断变成复句后,两个分句都不成立。

①变成“小刘是球迷,小赵也是球迷”,句子成立。

②变成“小刘是同乡,小赵也是同乡”,句子不成立。

因此,①是联言判断,②是关系判断。;课堂归纳;;(1)憨汉的话涉及什么判断?

(2)请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因?;三、正确运用选言判断;身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。;三、正确运用选言判断;;(1)相容选言判断

一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。;(2)不相容选言判断

一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个不相容选言判断就是假的。;【知识整合】比较分析相容选言判断和不相容选言判断;已知:张三或者有房或者有车为假

那???以下判断是真还是假,还是不确定?

(1)张三有房

(2)张三有车

(3)张三既有房又有车

(4)张三没房

(5)张三没车

(6)张三既没房又没车;1.某国领导人在讲话中说:“世界各国,不支持销毁核武器,就是想发展核武器。”这个判断准确吗?;三、正确运用选言判断;课堂归纳;;《墨子·鲁问》载,墨子与彭轻生子辩论,辩题是:“未来可否预知?

彭轻生子曰:“往者可知,来者不可知。”子墨子曰:“籍设而亲在百里之外,则遇难焉,期以一日也,及之则生,不及则死。今有固车良马于此,又有奴马四隅之轮于此,使子择焉,子将何乘?”对曰:“乘良马固车,可以速至。”子墨子曰:“焉在矣来!”

上述论辩中彭轻生子的双亲并没有真的遭遇危险,为什么彭轻生子还要选择良马固车以求快些赶到?这属于什么判断?;某一情况的发生会促使另一情况的发生;某一情况不发生,会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种联系,就是条件联系。(客观的)

;3.假言判断的构成:一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。;种类;(1):充分条件假言判断:反映事物情况之间充分条件的判断。

①逻辑性质:如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的充分条件。(有前件必有后件,无前件未必无后件)

②真假值:有之必然,即“有前件必有后件”,无前件未必无后件。因此,只有当前件是真而后件是假的时,充分条件假言判断是假的,其余情况,均为真。(前真后假为假,其他均为真);真假值判断:

1、小明爸爸承诺,如果小明期末考试考年级第一,就带他出去玩。发生以下哪些情况,说明小明爸爸说话不算话?

A.小明期末考试考了年级第一,小明爸爸带他出去玩了;

B.小明期末考试考了年级第一,小明爸爸没有带他出去玩;

C.小明期末考试没有考年级第一,小明爸爸带他出去玩了;

D.小明期末考试没有考年级第一,小明爸爸没有带他出去玩。;真假值判断:

2、电影院规定:“没有票者不得入内”,请问保安以下的哪些做法违反了电影院的规定?

A.你没票,保安也没让你进电影院;

B.你没票,保安让你进了电影院;

C.你有票,但保安没让你进电影院;

D.你有票,保安让你进了电影院。;(2):必要条件假言判断:反映事物之间必要条件关系的判断。

①逻辑性质:如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的必要条件。(无前件必无后件,有前件未必有后件)

②真假值:“无之必不然”,即“无前件必无后件,有前件未必有后件”。因此,只有当前件是假的而后件是真的时,必要条件假言判断才是假的,其余情

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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