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学前教育专业职业规划

学前教育专业职业规划

学前教育专业职业规划篇1

第一部分大学以来的总结

1.学习上

第一，学习了本专业的知识，并取得较好的成绩。

第二，辅修了专业应用心理学，拓展了自己的专业知识。

2.生活上

第一，阅读了很多的课外书籍，拓展课外知识，丰富了自己的精

神生活；

第二，积极参加了学校与学院组织的实践活动。主持人大赛，锻

炼了自己的表达能力与自己的胆识；红舞鞋大赛，展示了自己的特长；

等丰富了自己的课外生活；

第三，定期积极参加体育锻炼，增强了自己的身体素质，培养自

了己的兴趣爱好第四，广泛的与人沟通交流，拓展自己的社交网络，

改变尽心处理好朋友间的关系，改变自己冷淡的性格。

3.工作上

第一，加入了教育科学学院学生会及中国特色社会主义理论研究

会，组织各类讲座、撰写各种活动策划等相关工作，都锻炼了自己的

写作能力；

第二，于2015年1月参加了天津市“两会”安检团队，优异的完

成了工作，锻炼了我的人际交往与沟通能力；

第二部分大学职业生涯规划

一、自我分析

从各个方面对自己进行客观的分析评价，有利于我们充分的认识

了解自己，可以为我们制定合理职业方向和目标作出正确的选择。

(一)兴趣分析

我喜欢音乐，舞蹈，喜欢舒缓的节奏，也喜欢挑战，对很多未知

事情上都有很大的好奇心。我也喜欢写作，喜欢安静的氛围，喜欢思

考，喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的，是充满生命力的。

我喜欢孩子，喜欢养小动物，喜欢养花，喜欢简单的生活，享受与孩

子在一起的愉悦感觉。

(二)能力分析

善于学习，学习成绩良好；富有责任心，积极努力完成工作任务，

工作能力受到同学们的认可；为人正直，待人诚恳，谦虚，乐于助人；

有耐心，有爱心，团结同学，沟通协调能力好。

(三)气质分析

根据巴普洛夫“气质说”原理，我是属于粘液质。粘液质的人态

度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，

也不易流露情感，能自治，也不常常显露自己的才能。我能长时间坚

持不懈，有条不紊地从事自己的工作。但是，有时候对事情的处理不

够灵活，不善于转移自己的注意力。

(四)性格分析

我的优势：第一，对待事情认真负责。第二，热爱生活，积极面

对生活中的问题，不去抱怨，乐观生活。第三，努力学习，肯下工夫

钻研知识。第四，耐心，有爱心。

我的不足：第一，做事情会有点拖拉，容易分散注意力。第二，

容易动摇，没有恒心，常常更改自己的计划。第三，自制力不够高。

第四，具备的专业知识与技能知识不足。第五，懒惰心理较强，容易

因循守旧，灵活性不足。

二、专业分析

(一)学前教育的现状和发展

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，

是整个教育的基础，对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要

的意义。近几年来，国家不断加大在学前教育方面的投入力度，2010

年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确

提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。

(二)学前教育的就业前景

从当前就业形势来看，学前教育人才欠缺，在相当长的时间内，

学前教育专业将会是就业的热门专业之一，社会对具有本、专科学历

的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教师专业市场前景广阔。基于较好

的就业前景，我们应为抓住时机，讲社会的需求与自身发展相结合，

不断调整自己的职业目标以适应将来的就业需要。

三、自我规划

1.近期目标

(1)在学习上

第一，我会努力学习专业知识和技能知识；

第二，争取在大二通过过计算机二级、英语四级和普通话证书；

第三，对自己的学业负责，坚持制定学习计划，严格执行。对待

学习不再抱有侥幸心理，努力学好基础知识；

第四，争取在大三考取国家心理咨询师二级证书；

第五，积极参加实践活动，独立寻找见习幼儿园，为自己积累教

育经验。

(2)在生活上

第一，多阅读课外知识，拓展课外知识，丰富自己的精神生活；

第二，与走出宿舍参与集体活动，积极参加班级活动；

第三，锻炼自己的表达能力，在公众场合发言不害怕；