人音版六年级下册第3单元 《银屏之声》大单元单元时.docx

人音版六年级下册第3单元《银屏之声》大单元单元时

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《银屏之声》大单元是六年级下册第3单元的核心内容，旨在通过电影音乐引导学生体验音乐在影视作品中的作用与魅力。本单元选取了多部经典影视作品中的插曲和主题音乐，如《闪闪的红星》、《英雄儿女》等，不仅涵盖了中国不同时期的影视作品，也展示了音乐与影视画面结合的丰富表现力。课程内容与课本紧密关联，通过分析这些音乐作品的旋律、节奏、和声等特点，让学生理解音乐如何强化影视情感、塑造角色形象，培养他们对音乐艺术的理解力和鉴赏力，同时，结合学生的实际生活经验，提高他们的审美情趣和创造力。

二、核心素养目标分析

《银屏之声》大单元教学旨在深化学生的音乐核心素养，通过本单元的学习，学生将能在审美感知、艺术表现、文化理解三方面得到有效提升。首先，学生将增强对影视音乐风格的敏感度，提高对旋律、和声、节奏的审美感知能力，从而更好地领会音乐在塑造影视氛围和情感表达中的作用。其次，通过模仿、创作等实践活动，学生的艺术表现能力将得到锻炼，他们能够运用音乐语言表达特定的情感和场景。最后，结合影视作品的历史背景和文化内涵，学生将深入理解音乐作品背后的社会文化意义，促进文化自信和认同，培养尊重多元文化的态度。这一系列的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在使学生不仅学会音乐知识，更学会运用音乐这一艺术形式进行思考与表达，符合新时代教育对综合素质培养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-影视音乐的基础知识：包括旋律、和声、节奏等音乐元素的特点及其在影视作品中的应用。

-音乐与画面的关系：理解音乐如何与影视画面结合，共同营造氛围和表达情感。

-音乐的文化背景：分析不同时期影视音乐的风格特点及其反映的社会文化。

举例解释：

-通过分析《闪闪的红星》中的主题音乐，学生能理解其旋律的进行性与激昂感，如何与影片中的英雄形象和革命氛围相呼应。

-探讨《英雄儿女》中的音乐如何通过和声的丰富性和节奏的变化，加强战争场景的紧张感和情感冲击。

2.教学难点

-音乐元素的综合感知：学生往往难以同时把握旋律、和声、节奏等多个音乐元素，并将其与影视情感有效关联。

-音乐创造力的发挥：在创作或模仿影视音乐时，学生可能缺乏创新性和想象力，难以形成个性化的表达。

-文化背景的深入理解：学生可能对音乐作品背后的历史文化知识掌握不足，影响对音乐深层次意义的理解。

举例解释：

-在学习过程中，学生需要通过反复聆听和教师引导，逐步学会如何从复杂的音乐中分辨出旋律主线，感受和声的色彩，以及节奏的推动力。

-教师应鼓励学生尝试改编或创作简短的音乐片段，以表达特定情感或场景，通过实践来提高他们的创造力。

-教学中应穿插讲解影视作品的历史背景，如创作年代、社会环境等，帮助学生建立起音乐与文化的联系。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，向学生传授影视音乐的基础知识，如旋律、和声、节奏等音乐元素的特点，以及它们在影视作品中的应用。

-讨论法：组织学生针对特定的影视音乐作品进行小组讨论，鼓励他们分享对音乐与画面结合的看法，激发学生的思考和探究。

-实践法：通过音乐创作、模仿表演等活动，让学生在实践中体验音乐表达情感的过程，提高他们的艺术表现力和创造力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、音响等设备播放影视作品，让学生在视听结合的环境中感受音乐与画面的融合，增强学习体验。

-教学软件：运用音乐制作软件或互动教学平台，辅助学生进行音乐创作和互动学习，提高学习的趣味性和互动性。

-网络资源：引导学生在网上查找相关影视作品和音乐资料，拓展学习视野，加深对音乐文化背景的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影视音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影视音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典影视作品的片段，让学生初步感受音乐与画面的结合。

简短介绍影视音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影视音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影视音乐的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解影视音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、和声、节奏等。

通过图表或示意图详细介绍这些元素如何与影视画面结合，发挥作用。

通过实例分析，让学生更好地理解影视音乐在实际作品中的应用。

3.影视音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影视音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影视音乐案例进行分析，如《闪闪的红星》、《英雄儿女》等。

详细介绍每个案例的背景、音乐特点及其对影片情感表达的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活