Unit 4 Why don’t you talk to your parents 单元整体教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents单元整体教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents单元整体教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的内容，学生将能够运用所学知识进行有效的口语交流，表达自己的观点和情感。

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读准、写对英语，具备一定的口头和书面表达能力。在本节课中，学生将通过对话和讨论，提高自己的听说能力，并能够运用目标句型进行情景交际。

2.文化意识：学生能够了解西方文化背景，培养跨文化交际的能力。在本节课中，学生将了解西方家庭沟通方式，对比中西方文化差异，提高自己的文化意识。

3.思维品质：学生能够运用逻辑、批判和创新思维，分析问题、解决问题。在本节课中，学生将通过讨论和思考，分析不同情境下的沟通问题，提高自己的思维品质。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯。在本节课中，学生将通过小组合作和互动交流，提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练运用目标句型进行口语交流，并能够正确表达自己的观点和情感。难点在于学生对西方文化背景的理解以及如何在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。

解决办法：

1.对于重点句型，可以通过反复练习和模仿来加强学生的记忆和运用能力。教师可以设计多种口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中熟练使用目标句型。

2.对于文化背景的理解，可以通过多媒体教学资源，如图片、视频等，向学生展示西方家庭沟通方式，引导学生对比中西方文化差异，增强他们的文化意识。

3.对于实际情境的运用，可以设计一些真实的沟通场景，让学生在课堂上进行模拟练习，教师可以提供反馈和指导，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际情境的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和合作精神。例如，设计关于家庭沟通的对话任务，让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实情境。

2.情境教学法：通过创造真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，利用多媒体资源，展示西方家庭沟通的实际情况，让学生在情境中学习目标句型。

3.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和共享。例如，设计小组讨论活动，让学生就某一话题展开讨论，教师提供引导和反馈。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和相关资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，播放关于西方家庭沟通的视频，引导学生进行观察和思考。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。例如，通过在线平台发布预习资料，让学生提前了解课程内容，课堂上进行互动交流。

3.个性化辅导：根据学生的不同需求和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。例如，针对学生的不同问题，提供针对性的解答和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本单元新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课主