冀教版 六年级下册英语-Unit 4Lesson19 Buying Gifts.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）学生能够理解并运用目标句型Howmuchisit?,It’stooexpensive/cheap.进行购物交际。

（3）学生能够理解故事内容，会表演故事。

2.能力目标

（1）学生能够正确使用形容词比较级来描述物品的价格、大小、重量等。

（2）学生能够在购物情境中运用所学语言进行实际交流。

3.情感目标

学生能够培养购物时的文明礼貌行为，学会合理消费。

二、教学内容

本课的主题是购物，主要学习目标句型Howmuchisit?,It’stooexpensive/cheap.，以及形容词比较级。通过购物场景，学生能够学会描述物品的价格、大小、重量等，并在实际购物情境中运用所学语言进行交流。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用目标句型进行购物交际。

2.难点：学生能够正确使用形容词比较级来描述物品的价格、大小、重量等，以及在购物情境中运用所学语言进行实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、礼物图片等。

2.学具：课本、练习册、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行自由对话，如询问学生周末活动、天气等，引导学生进入英语学习状态。

2.引入（10分钟）

教师播放上一课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。然后，教师出示一些礼物图片，引导学生用英语描述这些礼物，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现本课的生词和句子，并用图片和实物辅助教学，让学生听懂、会说、会读这些生词和句子。同时，教师引导学生运用目标句型进行购物交际。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用目标句型进行购物交际，巩固所学知识。同时，教师选取一些学生进行角色扮演，表演购物场景。

5.巩固（5分钟）

教师出示一些礼物图片，让学生用英语描述这些礼物的大小、重量和价格，并运用形容词比较级进行比较。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生讨论：在购物时，如何文明礼貌地与店员交流？如何合理消费？从而培养学生的购物礼仪和合理消费观念。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson19BuyingGifts

Howmuchisit?

It’stooexpensive/cheap.

形容词比较级

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每个词写5遍。

2.运用目标句型和形容词比较级写一段购物场景。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过购物场景，引导学生学会描述物品的价格、大小、重量等，并在实际购物情境中运用所学语言进行交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的购物礼仪和合理消费观念。同时，教师应注重课堂活动的组织，确保教学目标的有效达成。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行自由对话，如询问学生周末活动、天气等，引导学生进入英语学习状态。

2.教师可引导学生用英语介绍自己的家庭成员或朋友，以此锻炼他们的口语表达能力。

3.教师可引导学生用英语谈论他们喜欢的食物、电影、音乐等，以此激发他们的学习兴趣。

二、引入（10分钟）

1.教师播放上一课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。跟读过程中，教师可适时纠正学生的发音错误。

2.教师出示一些礼物图片，引导学生用英语描述这些礼物，为新课的学习做好铺垫。

3.教师可通过提问方式，引导学生回顾已学过的购物相关词汇和句型，如“Whatdoyoulike?”,“Howmuchisit?”等。

三、呈现（10分钟）

1.教师通过PPT呈现本课的生词和句子，并用图片和实物辅助教学，让学生听懂、会说、会读这些生词和句子。

2.教师引导学生运用目标句型进行购物交际，如“Howmuchisit?”,“It’stooexpensive/cheap.”等。

3.教师可设计一些简单的购物场景，让学生进行角色扮演，运用所学句型进行实际交流。

四、练习（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用目标句型进行购物交际，巩固所学知识。

2.教师选取一些学生进行角色扮演，表演购物场景，以此提高他们的实际应用能力。

3.教师可设计一些购物相关的练习题，让学生进行听力、口语和写作训练。

五、巩固（5分钟）

1.教师出示一些礼物图片，让学生用英语描述这些礼物的大小、重量和价格，并运用形容词比较级进行比较。

2.教师可设计一些购物场景，让学生运用形容词比较级进行描述，如“Thisg