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——解读儿童画湖南第一师范学院黄任之2021.9.14儿童绘画与心理治疗
向来访的教师们致敬!
英国画家路易斯·韦恩:从正常到精神分裂期间画的各种猫
绘画分析的课程内容第一局部绘画投射测验一、绘画心理学的根本理论二、怎样从心理学的角度分析一幅图画?三、怎样分析自画像?第二局部绘画心理治疗一、从不同角度理解儿童绘画二、绘画与讲述三、儿童画中的情感表达四、儿童画中的人际关系特征五、儿童画中的身体与精神特征
第一局部绘画投射测验——以自画像为例
“投射〞在心理学中含义指个人不自觉地把自己的态度、愿望和情绪等,投射到环境中的事物或他人身上。“我见青山多妩媚,青山见我亦多情〞“佛心自现〞图画通过简单、模糊和不确定的指导语,引起人们的反响,给人们充分的想象空间,让其把深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等,与不知不觉中投射在图画作品上。
活动:画出你自己指导语“将纸竖着放好后,请画出你自己〞,在此,不是考察你的绘画技巧,你想怎样画都可以,但是要求你必须认真地画,不要采取写生、或临摹的方式,也不要用尺子,时间不限。画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、或者给自己的画取一个名字。
一、绘画分析的理论根底绘画是儿童表达思想和情感的工具,也是咨询师理解儿童的工具。且相对简单、经济。投射原理。人们对图画的防御心理较低,通过绘画能够反映人们内在的,潜意识层面的信息。大脑偏侧化。图画传递的信息量远比语言丰富,表现能力更强。
至少从三个层次:一是总体印象与整体分析:判断测验的态度,测验结果的有效等。从整体上去分析,包括画面大小、画面位置、用笔力度等;二是形式分析:从画的过程去分析,包括先画什么/再画什么,是否有涂擦,花了多长时间等;三是从画的内容上去分析。前两者的分析适用于所有的图画。二、怎样从心理学的角度分析一幅图画?
整体分析〔一〕画面大小1、画面非常大:有可能是一种攻击性倾向;有可能因内心的无力感而表现出的外在的防御机制;表现出情绪化、躁动的倾向。2、画面非常小:表现出对自我评价较低;表现出拘谨、害怕和害羞的倾向;可能缺乏平安感;可能情绪低落;可能有退缩的倾向;画面在纸的上方且较小时,表现出作画者心理能量较低。
〔二〕画面位置1、处于纸中间:这是最普遍的情况,它代表了平安感。2、处于纸的正中央:可能说明没有平安感,在人际关系上比较固执。3、处于纸的上部:说明高层次的抱负,会努力到达目标;也可能代表一种乐观,有时是一种不合理的乐观。4、处在纸的下部:说明没有平安感;代表一种匮乏感;情绪低落倾向或悲观主义倾向。5、处在纸的边缘或最下部:没有平安感,缺乏自信,需要外部支持;依赖他人,害怕独立;逃避尝试新的东西,或者沉迷在梦想中。
画面空间位置
整幅笔迹如果在纸面的下部,这说明书写者在寻找一种稳定感,当然,这说明了其内心的不平安感,以及一种逃避现状的心理
〔三〕用笔力度1、有力的笔触:表示思维敏捷,自信,果断。2、特别用力:可能代表自信、有能量、有信心;可能代表神经紧张;可能代表攻击性或脾气暴躁;可能代表器质性病变、如脑炎、癫痫等。3、轻微力度:可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有平安感;可能代表不能适应环境;可能代表低能量水平。4、断续、弯曲的笔触:表示犹豫不决;表示依赖和情绪化倾向;代表柔弱与顺从。
〔四〕画的过程1、最先画的部位或事物,是作画者最关注的方面。2、如果有很多涂擦的痕迹,说明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性,或是对自己不满,或是情绪焦虑,或是想要隐藏真实的自我。3、如果作画者花了很长时间去画一副简单的画,说明作者不愿意表现真实自我,在把哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。4、如果作画者对自己的画不满意,可能有这几种情况:把不满意的画撕掉,这说明作画者追求完美的倾向;在画得不满意的画稿上继续作画,这说明作者为到达目的不在意挫折。5、如果作画者画到中间时要求换纸,有时是因为被画出来的真实内容吓了一跳,重新画其实是进行整饰的过程。
三、怎样分析自画像?自画像常用来考察以下方面:一是智力、成熟度;二是情绪状态,包括负面情绪;三是人格特点,如自信、自我意识、攻击性等。对儿童来说,画人测试还可以了解其听力障碍、神经系统疾病、适应问题及个性问题等。借助作画者与咨询师的互动,自画像能帮助人们更好地了解真实自我。分析时的本卷须知:对图画的解释应该谨慎。好
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