五年级上册美术教学设计 -第7课 面塑｜广西版 .docxVIP

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教案设计：

课题：五年级上册美术教学设计第7课面塑｜广西版

教学目标：

1.让学生了解面塑的基本概念、制作技巧和艺术特点，培养学生的审美情趣和动手能力。

2.通过面塑创作，培养学生对中国传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

3.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的创新意识和审美素养。

教学内容：

1.面塑的基本概念：面塑是一种传统的中国民间艺术，以面粉为主要材料，通过揉、搓、捏、刻等手法塑造各种形象。

2.面塑的制作技巧：学习面塑的基本手法，如揉面、搓条、捏角、刻花等，并掌握面塑的构图原则。

3.面塑的艺术特点：了解面塑作品的形式美、内容美和寓意美，分析面塑在色彩、造型、构图等方面的特点。

教学重点与难点：

1.重点：掌握面塑的基本制作手法和构图原则，创作出具有个人特色的作品。

2.难点：对面塑作品的形态、色彩和构图进行创新设计，表现出丰富的艺术效果。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、面塑作品、面粉、颜料、画笔、剪刀、刻刀等。

2.学具：面粉、颜料、画笔、剪刀、刻刀、揉面板、模具等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用多媒体课件展示各种面塑作品，引导学生了解面塑的基本概念和艺术特点。

2.邀请学生分享他们对面塑的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

二、基本技巧学习（10分钟）

1.教师示范面塑的基本手法，如揉面、搓条、捏角、刻花等，并讲解相关技巧。

2.学生跟随教师动手实践，掌握面塑的基本制作手法。

三、创作实践（10分钟）

1.教师提出创作主题，如“动物”、“人物”等，引导学生进行创意思考。

2.学生根据主题进行面塑创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，从形态、色彩、构图等方面进行分析，给予肯定和建议。

板书设计：

1.板书课题：五年级上册美术教学设计第7课面塑｜广西版

2.板书内容：面塑基本概念、制作技巧、艺术特点、创作主题等。

作业设计：

1.学生根据课堂所学，回家后自主创作一件面塑作品，下节课进行展示和交流。

课后反思：

本节课通过面塑教学，让学生了解了面塑的基本概念、制作技巧和艺术特点，培养学生的审美情趣和动手能力。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们发挥创意，进行面塑创作。同时，注重对学生作品的评价，给予肯定和建议，提高学生的自信心和艺术素养。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对面塑技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。可以尝试引入更多中国传统民间艺术形式，让学生了解更多民族文化的魅力，增强民族自豪感。

创作实践是美术教学的核心环节，它将理论知识与学生的动手能力相结合，使学生在实际操作中感受艺术创作的乐趣，同时培养他们的创新意识和审美素养。在“面塑”这一课的教学过程中，创作实践环节尤为重要，因为它不仅要求学生掌握面塑的基本技巧，还鼓励他们发挥个性化的创意，制作出具有个人特色的作品。

一、创作主题的提出

在创作实践之前，教师应根据学生的年龄特点和兴趣，提出一个富有创意和启发性的主题。例如，可以引导学生以“动物乐园”或“民间故事”为主题进行创作。这样的主题既能激发学生的想象力，又能让他们在创作时有明确的指向性。

二、创意的思考与启发

在学生开始动手制作之前，教师应给予一定的时间让他们进行创意的思考。可以通过提问的方式引导学生从形态、色彩、构图等方面去考虑自己的作品。例如，教师可以问：“你想要塑造哪种动物形象？它的特征是什么？你打算如何通过面塑来表现它的特点？”这样的问题可以让学生在创作前有一个清晰的思路。

三、制作过程的指导

在学生动手制作过程中，教师应巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。对于手法不熟练的学生，可以手把手地进行指导；对于创意上有困难的学生，可以提供一些建议，帮助他们拓展思路。同时，教师还应引导学生注意面塑作品的整体感和细节处理，如比例、动态、表情等。

四、作品的评价与交流

在作品完成后，教师应组织一个作品展示和交流的环节。让学生们将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作心得。这一环节不仅可以培养学生的自信心和表达能力，还可以让他们从他人的作品中汲取灵感，互相学习。

五、作业的布置与反馈

课后，教师可以根据学生在课堂上的表现和作品的完成情况，布置相应的作业，如回家后制作一件面塑作品，并写一篇关于创作思路和过程的小短文。这样既可以让学生进一步巩固所学，也可以让教师在课后对学生的学习情况进行反馈。

一、观察力的培养

在创作实践之前，教师可以组织学生观察一些面塑作品的图片或实物，让学生了解不同面塑作品的造型、色彩和构图等特点。通过观察，学生可以