2024年幼儿园中班教案《等号和不等号》.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《等号和不等号》

中班教案《等号和不等号》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在老师的引导下初步建立等量关系，相识并理解符号“≠”、“＝”表示的意义。学习用“≠”、“＝”符号表示两个集合间的数量关系，养幼儿清晰讲解并描述操作结果的习惯，快来看看幼儿园中班《等号和不等号》教案吧。

活动目标：

1、相识并理解符号ne;、＝表示的意义。学习用ne;、＝符号表示两个集合间的数量关系。

2、在老师的引导下初步建立等量关系。

3、培育幼儿清晰讲解并描述操作结果的习惯。

4、初步培育视察、比较和反应实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多），符号ne;＝各一个，数群卡。

学具：

活动过程：

一、集体活动。

1、看数群说出其数量。

2、看点卡感知数量。

（出示图一）问：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？

3、相识等号。

问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢？（出示等号，引导幼儿视察）。这个符号是什么样子的？（引导幼儿发觉两条线一样=长，两条线间距离一样宽）谁知道它叫什么名字？（等号）它表示什么意思？（等号就表示一样多、相等的意思）。

4、感知等号的用法。

现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思？（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）。这个式子怎么读呢？（老师带领幼儿读）

5、相识不等号。

（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗？为什么不能？不一样多可以用什么来表示呢？（出示ne;，引导幼儿视察）不等号和等号有什么区分？不等号放在这里表示什么意思？怎样读？

二、幼儿操作。

1、个别幼儿在黑板上看图摆放等号或不等号。

2、幼儿集体检查。

3、老师摆放数群卡，幼儿说出应当放等号还是不等号。

三、老师小结等号、不等号的用法后结束本次活动。

小百科：相等是数学中最重要的关系之一，当一个数值与另一个数值相等时，用等号（=）来表示它们之间的关系。

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