Module7 Unit 2 What’s that 第二课时 （教案）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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教案：Module7Unit2What’sthat?第二课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）通过小组活动，培养学生的合作意识。

3.情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

（2）培养学生热爱动物的情感。

二、教学内容

1.单词：panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen。

2.句子：What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!

3.交际用语：介绍动物并回答相关问题。

三、教学重点与难点

1.重点：单词panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen；句子What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!

2.难点：动物名称的准确拼写和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，动物图片，单词卡片。

2.学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”。

（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示一只熊猫，问学生：“What’sthat?”，引导学生回答：“It’sapanda.”。

（2）老师引导学生模仿熊猫的动作，激发学生的学习兴趣。

3.呈现与练习（20分钟）

（1）老师逐一出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用句子“What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!”进行描述。

（2）学生两人一组，用所学动物名称进行对话。

4.课堂活动（15分钟）

（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句子和词汇进行介绍。

（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（1）老师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

（2）布置作业：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文。

六、板书设计

1.板书单词：panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen。

2.板书句子：What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!

七、作业设计

1.作业内容：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文。

八、课后反思

本节课通过引导学生模仿动物动作、分组介绍动物等活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的语言运用能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够准确地掌握所学知识。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。作业布置方面，要结合所学内容，设计具有实践性和创造性的作业，提高学生的语言运用能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”。

（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

这一环节的目的是让学生从课下的自由活动状态逐渐过渡到课堂学习状态。歌曲和图片都能很好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示一只熊猫，问学生：“What’sthat?”，引导学生回答：“It’sapanda.”。

（2）老师引导学生模仿熊猫的动作，激发学生的学习兴趣。

在这一环节中，老师通过实物和动作的展示，让学生对新课的主题有了直观的认识，同时也培养了学生的观察能力和表达能力。

3.呈现与练习（20分钟）

（1）老师逐一出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用句子“What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!”进行描述。

（2）学生两人一组，用所学动物名称进行对话。

这一环节是本节课的核心部分。通过图片的展示和句子的练习，学生能够更好地理解和掌握新学的单词和句型。同时，学生两人一组的对话练习，也能够提高他们的口语表达能力。

4.课堂活动（15分钟）

（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句子和词汇进行介绍。

（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

在这一环节中，学生需要在小组内运用所学知识进行实际操作。这不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的团队合作能力。老师在巡回指导的过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，以确保他们能够准确地掌握所学知识。

（1）老师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

（2）布置作业：用所学句子和词汇写一篇关于动物的