六年级上册英语教案 Module 6 Festivals Unit 12 Other festivals in China 教科版（广州）.docx

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读关于其他节日的词汇：DragonBoatFestival,MidAutumnFestival,DoubleSeventhFestival,LanternFestival,ChineseNewYear。

（2）能够运用目标语言询问和介绍中国的其他节日，并能简单描述节日的习俗。

2.能力目标：

能够运用所学的词汇和句型，与他人交流和分享关于节日的信息和习俗。

3.情感目标：

培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

教学内容：

1.词汇：DragonBoatFestival,MidAutumnFestival,DoubleSeventhFestival,LanternFestival,ChineseNewYear。

2.句型：Whatotherfestivalsdoyouknow?IknowDoyouknowanyotherfestivals?Yes,Ido./No,Idont.

教学重点与难点：

1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2.难点：其他节日的习俗的介绍和表达。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、节日图片。

2.学具：笔记本、文具盒。

教学过程：

Step1：导入

1.教师通过问答方式引导学生回顾已学的节日词汇：春节、中秋节、儿童节、植树节。

2.学生回答问题，复习相关词汇。

Step2：新课呈现

1.教师展示新的节日词汇：端午节、七夕节、元宵节、清明节。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

Step3：课堂活动

1.教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型询问和介绍其他节日。

2.学生分组活动，练习口语表达能力。

Step4：巩固练习

1.教师设计练习题，学生完成练习，巩固所学知识。

2.教师对学生的回答进行点评和指导。

Step5：课堂小结

Step6：布置作业

1.教师布置作业，要求学生课后复习所学内容，巩固词汇和句型。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

板书设计：

Module6Festivals

Unit12OtherfestivalsinChina

DragonBoatFestival端午节

MidAutumnFestival中秋节

DoubleSeventhFestival七夕节

LanternFestival元宵节

ChineseNewYear春节

作业设计：

1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学的句型编写一个关于节日的对话，并背诵。

课后反思：

本节课通过问答、小组活动等形式，引导学生复习已学的节日词汇，并学习新的节日词汇。学生在实践中运用所学的句型，提高了口语表达能力。但在课堂活动中，部分学生对节日习俗的介绍不够详细，需要在今后的教学中加强文化背景的渗透。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对新知识掌握较好。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是教育实践的核心环节，是实现教学目标、完成教学任务的基本途径。在教学过程中，教师和学生通过一定的教学活动，相互沟通、相互作用，实现知识的传递、技能的培养和个性的发展。教学过程的设计和实施直接关系到教学效果的好坏，因此需要特别关注。

1.导入：导入是教学过程的起始环节，目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的思考，为新的教学活动做好准备。导入可以通过复习旧知识、提出问题、展示教学目标等方式进行。

2.呈现：呈现是教学过程中的知识传递环节，教师通过讲解、展示、示范等方式，将新的知识或技能呈现给学生。呈现过程中，教师应注意使用生动、形象的教学手段，以便于学生理解和记忆。

3.实践：实践是教学过程中的技能培养环节，学生通过模仿、练习、操作等方式，将所学的知识或技能付诸实践。实践过程中，教师应注意引导学生积极参与，及时给予反馈和指导，帮助学生提高技能水平。

4.巩固：巩固是教学过程中的知识巩固环节，教师通过设计各种练习题，让学生进行复习和巩固。巩固过程中，教师应注意检查学生的掌握情况，及时发现和解决存在的问题。

6.作业布置：作业布置是教学过程中的延伸环节，教师根据学生的实际情况，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识。作业布置时，教师应注意作业的难度和数量，避免过于繁琐或难以理解。

1.关注学生的学习状态：教师应时刻关注学生的学习状态，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

3.发挥学生的主动性：教师应鼓励学生积极参与教学活动，发挥学生的主动性，培养学生的自主学习能力。

4