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2024年大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
大班主题教案《我和蔬菜做挚友》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿巩固对图形的相识,并接触几种曲线、花形的图案,在爱好的同时记忆,在相识几种常见的蔬菜基础上,加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的相识,并了解它们对我们的身体有哪些好处,通过自己动手,培育幼儿的操作实力和参加合作的精神,提高对本节活动的爱好和理解,快来看看幼儿园大班主题《我和蔬菜做挚友》含反思教案吧。
中班整合活动:
我和蔬菜做挚友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭,典型的杜禹岐,吃几口就不吃了,一喂就恶心;周安琪,每天上学来告知家长今日中午吃什么,中午家长要风雨不误的给送来,不管有多忙,不然就不吃饭了;张朝轩,压根就不用交饭钱,一口不动。面对这种情形,我很为孩子和家长焦急,尝试了几种激励的方法也不见效果。但我始终没有放弃寻求变更这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合,缺少维生素所致,于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时,教化他们不要带零食,只能带水果,并想出一个嬉戏性的活动方案并取得了良好的效果,现在和大家一起来共享。
活动目标:
1、在相识几种常见的蔬菜基础上,加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的相识,并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的相识,并接触几种曲线、花形的图案,在爱好的同时记忆,
3、通过自己动手,培育幼儿的操作实力和参加合作的精神,提高对本节活动的爱好和理解。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
教学重点、难点:
1、重点:通过图片的形象认知,图形、颜色的爱好导入和动手操作的参加记忆,加强对蔬菜好处的理解,知道蔬菜是我们生活中不行缺少的养分成分。
2、难点:真正的在受益的状况下从味觉上接受并变更偏食的坏毛病。
活动打算:
1、蔬菜的图片
常见的:萝卜、白菜、土豆,西红柿等
较不常见的:西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等
2、不同形态(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品
3、各种不同颜色的积木
4、养分不良的幼儿的图片
活动过程:
一、谈话导入
小挚友们,你们今日都带什么水果啦?
你们知道水果最密切的挚友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们假如不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
二、基础部分
1、出示养分不良幼儿的图片,说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片,相识、了解养分成分(出示过程中,以猜谜的形式出示)
3、出示不同形态的蔬菜样品,幼儿选择自己喜爱的图形品尝,喜爱吃可以再选择别的图形的,多了不限。
看老师的形态各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)
4、嬉戏:搭积木
这个环节接上面的环节,你吃完了一个形态的蔬菜,就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)
用你得到的积木自己搭摆图案,看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食,多吃蔬菜,以后就会长得高高)
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的打架,看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食,蔬菜吃的多,谁就最有力气,谁就是英雄,别人打不过你!)
三、结束部分
播放歌曲《我和蔬菜做挚友》,大家跟着一起唱,并数一数里面有几种蔬菜。
四、活动延长
今日回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜,看谁根据老师要求做了,而且吃的多,每天老师评比出最听话的乖乖星
活动反思:
这节课活动课由于题材贴近学生生活,孩子们对蔬菜都很了解;他们有阅历,所以有话可说、愿说;在活动中学生们视察相识了各种
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