五年级上册英语导学案-Unit 5 There is a big bed 第二课时-人教pep.docx

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五年级上册英语导学案——Unit5Thereisabigbed第二课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确运用Therebe句型描述某处有某人/某物。

（2）能够通过图片和情景，正确运用一般现在时描述某人/某物的特征。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本课时主要教学内容为PEP教材五年级上册Unit5中的Let’slearn和Let’sdo部分。通过本课时学习，学生能够掌握单词“window,door,desk,chair,bed”，以及句型“—Istherea/aninthe?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并能够运用所学知识进行日常交流。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）单词：window,door,desk,chair,bed。

（2）句型：—Istherea/aninthe?—Yes,thereis./No,thereisn’t.

2.教学难点：

（1）单词：window,door的拼写和发音。

（2）句型：—Istherea/aninthe?—Yes,thereis./No,thereisn’t.的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语交流，询问他们今天的心情、天气等。

（2）引导学生复习上一课时学过的单词和句型。

2.导入（10分钟）

（1）通过PPT展示本课时的主题——房间内的物品。

（2）引导学生观察图片，引导学生用中文描述图片中的物品。

3.呈现（15分钟）

（1）通过PPT展示本课时的单词和句型。

（2）引导学生跟读单词和句型，确保学生正确发音。

4.操练（10分钟）

（1）教师出示实物，引导学生用英语描述实物。

（2）学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

（2）学生进行听力练习，听懂并回答问题。

6.作业布置（5分钟）

（1）抄写本课时出现的单词，每个单词写两遍。

（2）用所学句型编写一个简单的对话，并写在练习本上。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit5Thereisabigbed

Words:window,door,desk,chair,bed

Sentence:—Istherea/aninthe?—Yes,thereis./No,thereisn’t.

七、作业设计

1.抄写本课时出现的单词，每个单词写两遍。

2.用所学句型编写一个简单的对话，并写在练习本上。

八、课后反思

本课时通过图片和实物，引导学生学习单词和句型。在教学过程中，要注意观察学生的反应，确保他们正确理解所学知识。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。在作业布置方面，要注意作业的难易程度，确保学生能够完成作业，巩固所学知识。

教学过程是教学设计的核心，它关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。下面是对本课时教学过程的详细说明：

1.热身（5分钟）

在课堂开始时，教师可以通过与学生进行简单的英语交流，询问他们今天的心情、天气等，以此拉近与学生的距离，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，教师可以引导学生复习上一课时学过的单词和句型，通过复习旧知识，帮助学生更好地接受新知识。

2.导入（10分钟）

教师可以通过PPT展示本课时的主题——房间内的物品。通过展示图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthepictures?”，以此激发学生的学习兴趣和好奇心。然后，教师可以引导学生用中文描述图片中的物品，为后面学习英语句型做铺垫。

3.呈现（15分钟）

在学生对房间内物品有了初步的认识后，教师可以通过PPT展示本课时的单词和句型。教师可以逐个呈现单词，如“window,door,desk,chair,bed”，并引导学生跟读，确保学生正确发音。接着，教师可以呈现句型“—Istherea/aninthe?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并让学生模仿跟读。在这个过程中，教师要注意观察学生的反应，确保他们正确理解所学知识。

4.操练（10分钟）