教科版（2024秋） 二年级上册1.7做大自然的孩子 教案.docx

教科版（2024秋）二年级上册1.7做大自然的孩子教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）二年级上册第1.7课《做大自然的孩子》。本节课旨在让学生了解自然环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够认识常见的自然现象，理解自然与人类生活的关系，学会尊重和保护自然。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的自然知识，对本节课的内容具有一定的认知基础。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生探索和了解自然，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、批判性思维、团队协作能力和环保意识。

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生学会发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的科学探究能力。

2.批判性思维：鼓励学生对自然现象进行思考和质疑，培养学生的批判性思维，使其能够从不同角度审视问题。

3.团队协作能力：学生在小组活动中，共同探讨和完成任务，培养学生的团队协作能力，使其学会与他人沟通、协作。

4.环保意识：通过本节课的学习，让学生认识到自然环境的重要性，培养学生的环保意识，使其在日常生活中能够关爱自然、保护环境。

结合新教程要求，本节课将引导学生关注自然现象，培养学生独立思考、合作探究的能力，使其在掌握知识的同时，提升自身核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的学习过程中，学生已经对自然环境有了一定的认识，掌握了简单的自然知识，如天气、季节变化等。同时，学生在生活中也积累了一些关于环保的经验，如节约用水、垃圾分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对大自然充满好奇，对动植物、天气变化等有一定的兴趣。在学习过程中，他们善于观察、动手操作，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。此外，学生之间的交流互动频繁，具备一定的团队合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些抽象的自然概念难以理解，如生态系统、生物多样性等。此外，学生在生活中对环保的认识有限，可能难以将理论知识与实际生活相结合。因此，教师在教学过程中需要注重化抽象为具体，举例说明，并结合生活实际进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，使其在课堂上充分参与、积极发言。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）二年级上册1.7做大自然的孩子》这一课的教材。教材中应包含对自然环境的介绍、对大自然中各种生物和现象的描述，以及对如何保护环境的建议。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备有关大自然中动植物的图片，不同季节变化的图表，以及有关环保的短视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的观察实验，如观察植物的生长、水的蒸发等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生在小组活动中进行讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和实验演示。

6.教学指导用具：教师需要准备一些教学指导用具，如黑板、粉笔、教案、教学课件等，以便进行课堂教学。

7.学生作业材料：为学生准备相关的作业材料，如练习册、作业纸等，以便学生进行课后巩固。

8.安全提示：确保教室中有安全提示，如实验操作时的注意事项、急救电话等，以保障学生的安全。

9.环保材料：为学生准备一些环保材料，如可重复使用的购物袋、水杯等，以培养学生的环保意识。

10.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容和要求，以便家长了解学生的学习情况，并鼓励家长参与学生的学习过程。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《做大自然的孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大自然的孩子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《做大自然的孩子》教学目标和《做大自然的孩子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《做大自然的孩子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《做大自然的孩子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大自然的孩子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然环境的知识，帮助学生建立知识之间的联系。