苏少版二年级美术下册《第16课　你会设计邮票吗》教学设计.docx

苏少版二年级美术下册《第16课你会设计邮票吗》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级美术课程《第16课你会设计邮票吗》

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够培养对美术作品的美感和审美能力，特别是对邮票设计的美学特征有更深入的理解和认识。

2.创新能力：在邮票设计的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性和独特性的邮票。

3.文化认知：邮票是历史文化的重要载体，通过邮票设计的学习，学生能够了解和感受到我国丰富的历史文化，提高文化认知水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的美术知识和技巧，如颜色、线条、形状等。此外，学生应该对邮票有一定的了解，知道邮票的基本构成和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对美术课程普遍感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，学生能够理解和掌握基本的美术概念和技巧。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计邮票的过程中，学生可能会遇到如何将所学的美术知识和技巧运用到实际设计中的困难。此外，学生可能会在创意发散方面遇到挑战，不知道如何设计出独特而有意义的邮票。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级里的美术用具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等；投影仪和幕布。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台进行课程分享和作业布置。

3.信息化资源：教师准备的相关邮票设计图片和案例，用于课堂展示和参考。

4.教学手段：采用讲解法、示范法、分组合作法、问答法等教学手段，引导学生通过观察、思考、实践和交流来完成邮票设计。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邮票设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邮票是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的邮票设计图片，让学生初步感受邮票的艺术魅力和设计特点。

简短介绍邮票的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邮票设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邮票设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解邮票的定义，包括其主要组成元素，如图案、文字、边饰等。

详细介绍邮票设计的原则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邮票设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邮票设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邮票设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邮票设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用邮票设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邮票设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邮票设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邮票设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邮票设计的概念、组成部分、案例分析等。

强调邮票设计在艺术和文化领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用邮票设计。

布置课后作业：让学生设计一枚邮票，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）邮票设计作品集：为学生提供一套邮票设计作品集，包括不同主题、风格和技术的邮票设计作品，以便学生欣赏和参考。

（2）邮票设计家的访谈和传记：介绍几位著名的邮票设计家，包括他们的访谈和传记，以了解他们的创作思路和经验。

（3）邮票设计比赛和展览信息：提供一些国内外邮票设计比赛和展览的信息，让学生了解邮票设计的最新动态和发展趋势。

（4）邮票设计相关书籍和论文：推荐一些与邮票设计相关的书籍和论文，供学生进一步学习和研究。

2.拓展建议：

（1）分组合作：让学生分组合作，设计一套主题邮票，可以是一个故事、一个历史事件或一个地理景观。鼓励