一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子1-人美版.docx

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一年级美术上册教案-第9课有趣的勺子1-人美版

教学目标

1.知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解勺子的基本结构和特点，学会用简单的几何形状表现勺子的形态。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用美术语言描绘生活中的物品。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们对生活的热情和创造力。

教学内容

1.勺子的结构与特点：引导学生观察勺子的基本结构，了解勺子的用途和设计特点。

2.勺子的绘画方法：教授学生如何用简单的几何形状描绘勺子，强调线条的流畅和形状的准确性。

3.创意表现：鼓励学生发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰勺子，表现出个性化的勺子形象。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握勺子的基本结构和绘画方法，学会用几何形状表现勺子的形态。

2.教学难点：理解勺子的透视关系和比例关系，表现出立体感和空间感。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、勺子模型、绘画工具。

2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过展示勺子的图片，引导学生观察勺子的基本结构，引发学生对勺子的兴趣。

2.新授：详细讲解勺子的绘画方法，通过示范和练习，让学生掌握用几何形状描绘勺子的技巧。

3.实践：让学生动手绘画勺子，鼓励他们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰勺子。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计

1.有趣的勺子

2.内容：

-勺子的结构与特点

-勺子的绘画方法

-创意表现

作业设计

1.作业内容：画一幅勺子的作品，要求用几何形状描绘勺子的形态，并用不同的颜色和图案装饰勺子。

2.作业要求：线条流畅，形状准确，创意独特。

课后反思

1.教学效果：学生对勺子的基本结构和绘画方法有了深入的理解，能够用几何形状描绘勺子的形态，并发挥想象力进行创意表现。

2.改进措施：在教学过程中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与进来，提高他们的学习兴趣和创造力。

重点关注的细节是“勺子的绘画方法”。

教学内容详细补充

1.勺子的结构与特点

在讲解勺子的结构与特点时，首先向学生展示不同类型的勺子，如金属勺、塑料勺、木勺等，让学生观察并描述它们的外观特征。接着，通过PPT课件展示勺子的各个部分，包括勺柄、勺头、勺背等，解释每个部分的功能和设计目的。通过这一步骤，学生能够对勺子的基本结构有一个清晰的认识。

2.勺子的绘画方法

a.观察与讨论

首先，让学生仔细观察勺子的形状，讨论如何用简单的几何图形来表示勺子的各个部分。例如，勺柄可以用长方形或椭圆形表示，勺头可以用圆形或椭圆形表示。通过讨论，学生能够理解到复杂的物体可以通过简单的几何形状来简化描绘。

b.绘画步骤

接下来，详细讲解绘画勺子的步骤。首先，用铅笔轻轻勾勒出勺子的基本形状，包括勺柄、勺头和勺背。然后，细化勺子的轮廓，注意勺子的透视关系和比例关系。在绘画过程中，强调线条的流畅和形状的准确性。最后，用彩色笔为勺子添加颜色和图案，使作品更加生动有趣。

c.创意表现

在学生掌握了勺子的基本绘画方法后，鼓励他们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰勺子。可以提供一些示例，如将勺柄画成彩虹色、在勺头上画上可爱的动物图案等，激发学生的创意灵感。

3.实践与指导

在学生动手绘画的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，并提供个性化的建议。对于绘画基础较弱的学生，可以给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高绘画技能。

4.展示与评价

完成作品后，组织学生进行展示和评价。学生可以自由地分享自己的创作思路和绘画经验，同时也可以从他人的作品中获得启发。教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时指出可以改进的地方，帮助他们进一步提高。

教学重点与难点详细补充

教学重点

教学重点是掌握勺子的基本结构和绘画方法，学会用几何形状表现勺子的形态。为了确保学生能够掌握这一重点，教师需要通过详细的讲解、示范和练习，让学生充分理解和实践。在绘画过程中，教师要强调线条的流畅和形状的准确性，帮助学生建立起正确的绘画习惯。

教学难点

教学难点是理解勺子的透视关系和比例关系，表现出立体感和空间感。为了帮助学生克服这一难点，教师可以通过实物模型、图片和示范等方式，直观地展示勺子的透视关系和比例关系。同时，鼓励学生多观察、多思考，通过实践和反复练习，逐渐提高他们的空间表现能力。

教学过程详细补充

导入

在导入环节，除了展示勺子的图片外，还可以通过讲述勺子的历史和文化背景，引发学生对勺子的兴趣。例如，可以介绍勺子在古代的用途、不同文化中勺子的设计差异等，让学生