《纯真年华》读书笔记.pdf

《纯真年华》读书笔记

孩子们用稚嫩的话语交流着他们的读书收获，他们谈鲁

滨逊的坚强与勇敢，反思要摘掉自己生活中的软肋，从而完

善自我;谈《纯真年华》中催人泪下的故事，从而领略生活

的真谛!以下内容是品才网小编为您精心整理的《纯真年华》

读书笔记，欢迎参考!

《纯真年华》读书笔记

有一天，我和我的妈妈上总部去买书，我最喜欢看书了，

妈妈给我买了一本名叫《纯真年华》的书，我最喜欢里面张

之路写的《羚羊木雕》。

文章是这样的：一个小女孩的爸爸送给她的一只贵重的

羚羊木雕，可是妈妈有一天询问她羚羊木雕在哪?让拿给她

看看，但是她把羚羊木雕送给了她的好朋友万芳，她们可是

形影不离的好朋友：几个星期前，全班穿上了学校统一的运

动服，跳完山羊，她们在捉着玩，不小心，她的裤子划烂了，

万芳把她的裤子穿在身上，把她的好裤子给了她，为这事，

万芳的妈妈让万芳对着墙站了一个钟头。现在她一直穿着万

芳的裤子，一看到她的裤子有伤疤，她就老过意不去。今天，

万芳到她家玩，她很喜欢她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕

送给了万芳，说：“你拿着，我们永远是好朋友!”万芳很激

动，把她的小藏刀给了她。

妈妈听了事情的经过，让她去把羚羊木雕要回来。她哭

着跑了出去，她想：“她还会想以前一样和我要好吗?一定不

会了!”要回来的时候，她就独自去散了一会补，忽然，她

听见有人叫她，一听，原来是万芳，万芳说：“别伤心，我

们还是好朋友!”

我好感动，我也希望有这样一个好朋友，你希望吗?

《纯真年华》读书笔记

这是一篇童话，讲一个老钟生日的故事。钟不像人们一

样一年过一次生日，而是一辈子只有一次生日，很多钟没有

赶上生日就停止了。而老钟却因为自己的责任和大家的需要，

错过自己宝贵的生日没有赶在那幅旧画消失之前换上新的

画。

老钟为了不让大家迟到，错过了生日。他想：我是钟表，

钟表就一定要准，哪怕到了生命的最后一刻!老钟嘴里轻声

念叨：“我是钟表……”他“嘀嗒嘀嗒”地响着，分秒平稳

准确地向前移着，用平静的目光望着在空中渐渐消失远去的

美丽钟表画……这天晚上老钟终于停止了嘀嗒声，他平静的

挂在那里，毫不后悔的走完了自己做为钟表的最后一步。

《纯真年华》读书笔记

德国著名文学家赫尔曼黑塞曾经写过这样的诗句：“人

生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸

福而来。”我们的教育也应是如此。

教育，应该是教会每个个体追求幸福的事业。我们真正

需要建构的是指向“幸福”的教育，而不是指向“成功”的

教育。长期以来，在学校，我们的一切教育活动都围绕“成

功”进行。这种功利的教育教会了我们老师和孩子一起应试，

作秀，造假……

接触新教育之后，我深刻的理解了新教育的核心理念：

帮助师生过一种幸福完整的教育生活。幸福，是目的方向;

完整，是质量标准。教育的目的，不是成功，而是幸福;教

育的质量，不是分数，而是成长。完整,还说的是身心的和

谐发展，是学习性质量、发展性质量和生命性质量的整体提

升。

朱永新教授的“新教育实验”中，有一个重要的内容就

是“营造书香校园”。笔者认为：书香校园必然是和谐校园，

书香班级必然是和谐班级。在书香的陪伴中，我们的教师，

和孩子们一起共读一本书，谋求和谐共发展，共同走向幸福

那方……

一、在期待中起航：重视环境布置，营造书香氛围

常言道：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生

的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。

所以，我们首先要做的，就是进行学校和班级的环境布置工

作。

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬

挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规

划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁

也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是

老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。营造书香

班级首先就抓好教室的环境布置。因此，我利用好每一个空

间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。全校各个班

级纷纷加入此次布置活动，结合学校的“园艺文化”，在班

级门口张贴“班花”的有关资料和图片;在教室张贴学校领

导、老师、学生的精美书画作品;布置“我读书，我快乐”

为主题的黑板报;在“学习园地”张贴学生的读书心得……

为了丰富学生的读书视野，我还动员学生积极参加班级

捐书活动，共同建立属于我