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Unit4Myhome第一.二课时(导学案年英语四年级上册人教PEP版
教学目标:
知识目标:
1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2.学生能够通过图片和情景,正确运用动词短语have/eat/drink/sleep来描述家里人的活动。
能力目标:
1.学生能够在图片的帮助下,正确运用本课的生词和句子进行简单的交流。
2.学生能够通过模仿和表演,提高自己的语言表达能力。
情感目标:
1.学生能够培养对家庭的热爱和尊重。
2.学生能够通过小组活动,培养合作意识和团队精神。
教学内容:
第一课时:
1.学习生词:room,bed,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study,diningroom,garden,floor,roof,wall,door,window。
2.学习重点句子:Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisnt.
第二课时:
1.学习生词:have,eat,drink,sleep。
2.学习重点句子:Whatdoeshe/shedo?He/SheDoeshe/she?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt.
教学重点与难点:
重点:
1.生词:room,bed,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study,diningroom,garden,floor,roof,wall,door,window。
2.句子:Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisnt.
难点:
1.动词短语:have,eat,drink,sleep的运用。
2.句子:Whatdoeshe/shedo?He/SheDoeshe/she?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt.
教具与学具准备:
教具:
1.与本课相关的图片。
2.与本课相关的实物或模型。
学具:
1.课本。
2.练习本。
3.铅笔。
教学过程:
第一课时:
1.热身(5分钟):通过简单的问候和讨论,让学生放松并集中注意力。
2.生词学习(10分钟):教师展示图片,引导学生说出对应的生词。
3.句子学习(10分钟):教师通过情景和图片,引导学生说出对应的句子。
4.练习(10分钟):学生分组进行练习,用所学的生词和句子进行交流。
第二课时:
1.复习(5分钟):教师通过简单的提问和练习,复习第一课时学过的内容。
2.生词学习(10分钟):教师展示图片,引导学生说出对应的生词。
3.句子学习(10分钟):教师通过情景和图片,引导学生说出对应的句子。
4.练习(10分钟):学生分组进行练习,用所学的生词和句子进行交流。
板书设计:
第一课时:
1.生词板书:room,bed,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study,diningroom,garden,floor,roof,wall,door,window。
2.句子板书:Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisnt.
第二课时:
1.生词板书:have,eat,drink,sleep。
2.句子板书:Whatdoeshe/shedo?He/SheDoeshe/she?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt.
作业设计:
第一课时:
1.抄
教学过程:
教学过程是教学活动的实施阶段,它是教师和学生为了实现教学目标而进行的相互交流和互动的过程。有效的教学过程应当能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进学生的思维发展,提高学生的学习能力。
第一课时:
1.热身(5分钟)
教师可以通过简单的问候和讨论,让学生放松并集中注意力。例如,教师可以问学生:“Whatdidyoudoyesterday?”学生回答后,教师可以继续问:“Doyoulikeyourhome?Why?”通过这样的提问,教师可以引导学生谈论自己的家庭,从而自然引入本课的主题。
2.生词学习(10分钟)
教师展示与家庭相关的图
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