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人教部编版八年级语文上册第三单元学情测试卷
第一部分(1~2题14分)
1.阅读下面的文字,完成各题。(共8分)
山川之美,古来共谈。曾有诗云:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。”确实,生活中的美好无处不在:(xīngchén)璀璨,与蓝天依傍;月影婆娑,与绿波(cùyōng)。五千年的风雨(cāngsāng),铸成今日之华夏胜景。祝愿吾辈不负山川,不负韶华A
(1)根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。(3分)
①(xīngchén)②(cùyōng)③(cāngsāng)
(2)给下面加着重号的字注音。(2分)
①璀璨②韶华
(3)若文段为演讲词的最后一段,你觉得A处填哪种标点,能把情感推向高潮?简单说说理由。(3分)
2.阅读下面文字,回答后面的问题。(共6分)
岁月如歌,谱写绚丽人生;青春似画,描绘缤纷世界;青春像书,流淌丰富情思。相识犹如昨天,离别却又在眼前。(回看/回首)往事,历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆,难忘语文课里的谈笑风生,难忘运动会上的挥汗如雨,难忘钻研难题后的豁然开朗……青春就好似一幅长长的画卷,虽描绘了五彩缤纷的美丽世界,但也(营造/建造)着难以割舍的氛围。青春也是一本仓促的书,纵然流淌着缕缕怅惘,可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。人的一生必然要走过许多“驿站”,每个“驿站”,(甲)意味着前一段路途的结束,(乙)是新征程的开始。
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)
(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是(2分)()
A.无论都B.即使也C.既又D.只要就
(3)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,有怎样的表达效果?(2分)
第二部分(3~18题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
春去秋来,花开花落,让我们追随古代文人墨客,共赏自然之美。陶弘景沐浴夕阳余晖,欣赏“夕日欲颓,①”(《答谢中书书》)的生动美景;白居易徜徉西子湖畔,领略“②,谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的旖旎春光;王绩遥望萧瑟山野,满目“树树皆秋色,③”(《野望》)的浓浓秋意。一怀愁绪,不同倾诉。譬如乡愁,是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?④”的惆怅;是李白在《渡荆门送别》中“⑤,⑥”的不舍。
(二)古代诗歌阅读(6分)
4.阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
(1)甲诗句中的“何人”是指什么人?(2分)
(2)乙诗句中的“旧苑荒台”一词,表达了作者怎样的思想感情?(2分)
(3)丙、丁诗句中都塑造了“小童”形象,丙诗句中的小童在树下酣睡,丁诗句中的小童又是怎样的形象呢?(2分)
(三)阅读下面文言文,完成5~9题。(共13分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】盖余以八月之望①过洞庭,天无纤云②,月白如昼。沙③当洞庭青草④之中⑧,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风⑥、瑶台⑦、广寒之宫⑧,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。
(节选自张孝祥《观月记》)
【丙】自余为僇人,居是州,恒惴慄。其檃也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
(节选自柳宗元《始得西山宴游记》)
①八月之望:八月十五日,望,指农历每月十五日。②天无纤(xiān)云:天空没有一丝云彩。③沙:指金沙地。④青草:青草湖,是洞庭湖的一部分。⑤当??之中:处在??之间。⑥阆(làng)风:传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。⑦瑶台:传说在昆仑山上,以五色玉为台基。⑧广寒之宫:即广寒宫,月中仙
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