- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:Module4Unit1Letsmakeahomelibrary
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述自己的家庭图书馆,并能够介绍自己喜欢的书籍。
2.能力目标
(1)能够通过图片和情景,理解并运用目标句型进行交流。
(2)能够独立完成Letsdo和Letstalk部分的练习,提高自己的口语表达能力。
3.情感目标
培养学生热爱阅读的习惯,提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容
2.句型:
Whatsinthehomelibrary?
Thereis/are
Icansee
Ilike
3.情境:描述家庭图书馆的布局和喜欢的书籍。
三、教学重点与难点
2.难点:单词homelibrary的准确理解和运用。
四、教具与学具准备
1.教具:图片、卡片、课件等。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1.导入:通过展示图片,引导学生谈论他们自己的家庭图书馆,引出本节课的主题。
2.呈现:通过课件和实物,呈现本节课的生词和句型,让学生进行听、说、读的练习。
3.练习:通过小组活动和游戏,让学生运用所学知识进行交流,巩固所学内容。
4.应用:让学生结合自己的家庭图书馆,用英语描述布局和喜欢的书籍,提高他们的实际应用能力。
六、板书设计
板书设计要简洁明了,突出本节课的重点和难点。可以采用列表或图示的方式,帮助学生理解和记忆。
七、作业设计
1.抄写生词,每个单词写两遍。
2.用所学句型描述自己的家庭图书馆,并介绍自己喜欢的书籍。
3.预习下一节课的内容。
八、课后反思
本节课通过图片和情景,引导学生谈论家庭图书馆,激发他们的学习兴趣。在教学过程中,注重学生的听、说、读练习,提高他们的口语表达能力。通过小组活动和游戏,巩固所学知识,培养学生的实际应用能力。在作业设计上,注重学生的抄写和口语练习,帮助他们更好地掌握所学内容。但在教学过程中,要注意对homelibrary的理解和运用,避免学生产生混淆。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对家庭图书馆的描述和喜欢的书籍介绍较为准确。在今后的教学中,要继续激发学生的学习兴趣,提高他们的口语表达能力和实际应用能力。
教学过程是整个教案的核心部分,它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时,教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素,采用合适的教学方法和手段,引导学生积极参与学习,提高他们的口语表达能力、思维能力和创新能力。
一、导入(5分钟)
1.教师通过展示自己家庭图书馆的图片,引导学生谈论家庭图书馆,引出本节课的主题。
2.教师提问:“你们有自己的家庭图书馆吗?你们的家庭图书馆是什么样子的?”让学生分享自己的家庭图书馆,激发学生的学习兴趣。
二、呈现(10分钟)
1.教师通过课件和实物,呈现本节课的生词和句型,让学生进行听、说、读的练习。
2.教师用PPT展示家庭图书馆的图片,同时呈现生词和句型,如:“Thisismyhomelibrary.Whatsinthehomelibrary?Thereisawindow.Therearetwodoors.”让学生跟读并模仿。
3.教师通过出示卡片或实物,如书、桌子、椅子等,引导学生用句型“Icansee”进行描述,如:“Icanseeabook.Icanseeatable.”
三、练习(10分钟)
1.教师组织学生进行小组活动,让学生用所学句型描述自己的家庭图书馆,并介绍自己喜欢的书籍。
2.教师通过PPT展示不同的家庭图书馆图片,让学生选择自己喜欢的家庭图书馆,并用所学句型进行描述,如:“Ilikethishomelibrary.Thereisawindow.Therearetwodoors.”
3.教师设计“找出不同”的游戏,展示两张家庭图书馆的图片,其中一张与其他图片有所不同,让学生用所学句型描述不同之处,如:“Thishomelibraryhasawindow.Theotherhomelibrarydoesnthaveawindow.”
四、应用(10分钟)
1.教师让学生结合自己的家庭图书馆,用英语描述布局和喜欢的书籍,提高他们的实际应用能力。
2.教师鼓励学生围绕家庭图书馆的主题,发挥想象,创作一个小故事,并用自己的话将其讲述出来。
2.教师提醒学生课后巩固所学内容,做好预习。
六、作业设计(5分钟)
1.抄写生词,每个单词写两遍。
2.用所学句型描述自己的家庭图
您可能关注的文档
- 家里来客人了 (教案)-鄂教版心理健康三年级.docx
- 五年级下册英语教案-Unit 2 How do you come to school? Sound time 译林版.docx
- 二年级下册美术教学设计- 第19课 我喜欢的鸟 ▏人美版.docx
- 第四课 告别懒惰 教学设计-四年级全一册小学心理健康(南大版).docx
- Unit3 Lesson16 An Email Is Fast(教案 )冀教版(三起)英语五年级下册.docx
- 一年级下美术教学设计-送你一个书签 苏少版.docx
- 二年级上册英语教学设计-Unit 5 第六课时-广州版(一起).docx
- 五年级下册英语导学案:Unit 1 My day Period 6 main scene P2.docx
- 统编版小学语文四年级下册3《天窗》(教案).docx
- 二年级上册美术教案-风来了-人教新课标.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)