甘教版七年级下册信息技术 1.2图像处理 教案.docx

甘教版七年级下册信息技术1.2图像处理教案

一、课程基本信息

1.课程名称：甘教版七年级下册信息技术1.2图像处理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：

-了解图像处理的基本概念

-学会使用Photoshop软件进行图像处理的基本操作

2.过程与方法：

-通过观察、实践和思考，掌握图像处理的基本技巧

3.情感态度与价值观：

-培养对图像处理的兴趣，提高审美能力

三、教学重点

1.图像处理的基本概念

2.Photoshop软件的基本操作

四、教学难点

1.Photoshop软件的使用方法

五、教学过程

1.导入新课

-利用多媒体展示一些经过处理的图像，激发学生的兴趣

-引导学生思考：这些图像是如何制作出来的？图像处理有哪些应用？

2.自主学习

-学生阅读教材，了解图像处理的基本概念

-学生尝试使用Photoshop软件进行基本操作，如打开、保存、裁剪、调整色彩等

3.课堂讲解

-讲解图像处理的基本概念

-示范Photoshop软件的基本操作方法

4.实践操作

-学生根据教材上的实例，进行图像处理的练习

-教师巡回指导，解答学生的疑问

5.课堂小结

-学生分享自己在实践操作中的心得体会

-教师总结本节课的重点内容，强调图像处理的基本技巧

六、作业布置

1.结合教材上的实例，尝试自己动手进行图像处理

2.撰写一篇关于图像处理应用的短文，分享给同学

七、板书设计

1.图像处理的基本概念

2.Photoshop软件的基本操作

3.图像处理的实例应用

八、教学反思

1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生对图像处理的兴趣如何？

3.学生在实践操作中遇到的问题有哪些？

4.如何改进教学方法，提高教学效果？

二、核心素养目标分析

1.信息素养：通过学习图像处理的基本概念和Photoshop软件的基本操作，学生能够熟练地运用信息技术手段进行图像的编辑和美化，培养信息获取、处理和传播的能力。

2.创新素养：学生通过实践操作，能够发挥创意，对图像进行个性化的处理和设计，培养创新思维和创造力。

3.实践素养：学生在实践操作中，能够动手实践，运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和动手能力。

4.合作素养：学生在小组合作中，能够互相交流、讨论和协作，共同完成图像处理的任务，培养团队合作和沟通能力。

5.思维素养：学生通过观察、实践和思考，能够分析和解决问题，培养逻辑思维和批判性思维能力。

6.美学素养：学生通过图像处理的实践，能够欣赏和创造美的图像，培养审美能力和艺术素养。

三、学情分析

1.学生层次：

七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新知识有很高的接受能力。他们对图像处理技术充满兴趣，但同时也可能缺乏耐心和毅力，需要教师的引导和鼓励。

2.知识方面：

在信息技术课程中，学生对图像处理的基础知识了解较少，大部分学生可能仅限于使用手机或电脑上的简单图片编辑软件。他们对Photoshop等专业图像处理软件的使用相对陌生，需要从基础知识开始学习。

3.能力方面：

学生在图像处理方面的动手能力较弱，需要通过实践操作来提高。他们对软件的操作步骤和技巧掌握不够熟练，需要教师的指导和多次实践。此外，学生在图像处理中的创意和设计能力有待提高，需要教师的启发和培养。

4.素质方面：

学生对图像处理的兴趣较高，但可能缺乏耐心和毅力，容易在遇到困难时放弃。他们需要教师的鼓励和支持，培养坚持不懈的精神。同时，学生在团队合作和沟通能力方面有待提高，需要教师提供机会和指导。

5.行为习惯方面：

学生在课堂上的纪律性较好，能够遵守教师的指导。但在小组合作中，可能存在个别学生依赖他人完成任务的情况，需要教师引导他们积极参与和承担责任。

6.对课程学习的影响：

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了影响。他们的基础知识薄弱和动手能力不足，需要教师从基础开始逐步引导，提供充分的实践机会。同时，学生的兴趣和积极性较高，但也存在缺乏耐心和毅力的问题，需要教师给予鼓励和支持。教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高图像处理能力。

四、教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前通知学生携带信息技术课本，以便在课堂上进行自主学习。对于没有课本的学生，教师应提前准备复印件或电子版教材，以确保每位学生都能参与到课堂教学中。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些经过处理的图像，用于展示图像处理的效果，激发学生的兴趣。同时，准备一些Photoshop软件的操作教程视频，以帮助学生