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浙教版信息技术八年级下册《画龙点睛》精品教案设计
画龙点睛
初中信息技术(浙教版)八年级下第四单元第二十课
浙江省海盐县滨海中学金卫良2011年6月
一、教材分析
《第二十课画龙点睛》是浙江省教育厅教研室编写的《信息技术》八年级下第四单元《科学史话》中的一课内容。本课要求学生学会创建EXCEL表格图表,并能够对图表进行简单的美化。在创建图表时,对数据区域的选择是容易出现问题的地方,教师在课堂教学中要注意这个问题。学生已经在数学中学习过一些数学统计的知识,所以,要充分利用学生已有的相关知识开展教学,不仅要让学生体会到Excel操作的简便高效,并学会创建图表,更要引导学生“读图”,培养分析问题的能力。b5E2RGbCAP
二、学情分析
在Excle中创建图表应该是简便的,学习难度不大,但要学生在合理选择图表类型这个方面可能无所适从,需要教师引导。对数据区域的正确选择、图表选项的设置可能会重视程度不够,要提醒学生注意认真操作,培养细心的学习习惯。p1EanqFDPw
三、教学目标
(一)知识与技能:
1.学会在Excel中创建数据图表,掌握设置图表类型选项的方法。
2.了解图表组成部分,学会图表的美化。
3.理解图表的类型与数据内容的关系,能合理选择图表类型。
4.学会根据图表进行简单的数据分析。
(二)过程与方法:
1.引导学生自主探究、尝试完成任务,学会创建Excel图表和设置,感受图表的直观形象的优点。
2.让学生初步了解图表组成部分,从而探索并学会图表的美化方法。
3.通过对数学相关知识的回顾、迁移,理解图表的类型及与数据内容的关系。
4.引导学生对具体事例的图表进行分析,学会简单的数据分析。
(三)情感、态度与价值观:
感受电脑在处理数据中功能强大、直观形象的优势,激发学生学习信息技术的兴趣,形成运用信息技术知识解决实际问题的意识,体验良好的审美情趣,培养正确审美观。DXDiTa9E3d
四、教学重点
图表的创建,图表类型和选项的设置。
五、教学难点
根据数据特点选择图表类型,美化图表。
六、教学准备
多媒体网络教室、PPT课件、学生练习文件夹(课前下发到学生电脑)。
七、教学过程
(一)情景引入(3分钟)
1.观看几幅校园风景图片。创造整洁的校园环境是我们每个同学的责任,也需要我们去监督和维护。为此,学校学生会组织一次“学生会环保志愿者招聘活动”。RTCrpUDGiT
环保志愿者招聘书要求:⑴
环保志愿者招聘书
要求:
⑴具有良好的卫生习惯,自觉维护环境整洁。
⑵热衷环境保护,愿为学校环境做贡献。
⑶具有一定电脑操作能力,能对数据进行简单统计和分析。
招募人数:若干名。
校学生会
2.对照招聘书的要求,你觉得自觉哪个方面最欠缺?(可叫若干学生回答)
这节课我们就来学习Excel图表制作,加强大家的数据统计分析能力!我们平时说“数据最具说服力”,那么怎么让数据“说话”,这节课我们来学习让Excel数据“说话”的方法:绘制图表。jLBHrnAILg
板书课题:第二十课画龙点睛
设计意图:创设一个有趣的情景激发学生的学习兴趣,为学习新课内容做好准备。
(二)了解图表的用途(5分钟)
1.下面先看一份环保意识调查表和相应的图表。对比数据表和图表,你觉得谁对数据的特点反映看起来要方便?
学生回答后,板书:图表的特点:直观形象。
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