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小学课后服务:少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子
主备人
备课成员
教材分析
《少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子》是针对小学年级学生设计的一堂注意力训练课程。本课程以学生熟悉的数棋子游戏为载体,结合课本中关于数学与专注力的教学内容,旨在提高学生的注意力集中能力。课程通过闭目端坐数棋子的形式,不仅锻炼学生的听觉注意力和记忆力,而且强化学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。此外,课程设计紧密结合学生年级特点,难度适中,有助于激发学生的学习兴趣,提高其参与度,进而增强教学实用性。
核心素养目标
本课程旨在培养学生以下核心素养:提升数学思维能力,增强问题解决能力,促进自主学习能力,锻炼心理素质及团队协作意识。通过闭目端坐数棋子的活动,学生将提高对数字的敏感性,培养逻辑思维和空间想象力,这与课本中数学核心素养的培养目标相契合。同时,课程鼓励学生主动探索,发挥想象,解决问题,从而提升其面对挑战的自信和勇气。此外,团队协作环节有助于学生学会倾听、尊重和合作,培养良好的人际沟通能力,为学生的全面发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在小学阶段,学生已具备基本的数学运算能力,能够熟练进行简单的加减乘除计算。此外,通过课本的学习,学生对注意力的概念有了初步了解,能意识到注意力在学习和生活中的重要性。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对趣味性、互动性强的学习活动表现出较高的兴趣。在能力方面,学生具备一定的观察力、记忆力和逻辑思维能力。在学习风格上,学生更喜欢合作学习,通过互动交流解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在进行闭目端坐数棋子的活动中,学生可能因为注意力不集中而出现数错、漏数等情况。此外,部分学生可能在团队协作中表现出依赖性,缺乏主动思考。同时,对于数字敏感度较低的学生,可能会在快速计数方面遇到困难。
针对以上分析,教师在课程设计和教学过程中应关注学生的个体差异,采取分层教学、合作学习等方式,帮助学生克服困难,提高注意力训练效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本课程的教学目标和学习者特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过简要讲解注意力训练的意义和数棋子游戏的规则,为学生提供必要的理论知识。
(2)讨论法:在课程中,教师引导学生就注意力训练的技巧和游戏过程中的体验进行讨论,促进学生思考。
(3)案例研究:教师选取具有代表性的注意力训练案例,组织学生进行分析,培养学生的问题解决能力。
(4)项目导向学习:将学生分为若干小组,每组完成一个注意力训练项目,鼓励学生自主探究,提高团队协作能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)热身活动:进行简单的注意力测试,如“听音辨位”、“快速记忆”等,激发学生的学习兴趣。
(2)数棋子游戏:组织学生闭目端坐,进行数棋子游戏。在游戏过程中,教师观察学生的表现,及时给予指导和鼓励。
(3)小组讨论:学生分组讨论数棋子游戏的技巧和经验,分享注意力训练的心得。
(4)项目实践:各小组根据所学知识,设计一个注意力训练项目,并进行实践。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示课程内容、案例和游戏规则,便于学生理解和学习。
(2)视频:播放注意力训练的相关视频,帮助学生直观地了解注意力训练的方法和技巧。
(3)在线工具:利用在线注意力训练平台,让学生在课堂上进行实时训练,提高注意力。
(4)教具:准备棋子、计时器等教具,辅助教学活动的开展。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要集中注意力的情况?”(如做作业时容易被外界事物吸引)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索注意力训练的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解注意力的基本概念。注意力是指心理活动对一定对象的指向和集中。它是我们学习和生活的基本能力,有助于提高学习效率和生活质量。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了注意力训练在实际中的应用,以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调注意力的训练方法和闭目数棋子的技巧这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与注意力相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行闭目端坐数棋子的实验
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