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苏少版五年级美术上册《第6课水墨山水画》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于苏少版五年级美术上册第6课《水墨山水画》。本节课主要让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和创作方法。课程内容包括:欣赏经典的水墨山水画作品,分析其构图、用笔、用墨等方面的特点;学习水墨山水画的基本技法,如泼墨、勾勒、皴擦等;通过实践创作,学生能够独立完成一幅水墨山水画作品。
在教学过程中,我会引导学生关注水墨山水画的构图、色彩、线条等方面的运用,培养学生的审美能力和创新精神。同时,通过实际操作,使学生掌握水墨山水画的基本技法,提高学生的绘画技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过欣赏经典的水墨山水画作品,学生能够提高审美鉴赏能力,学会分析作品的构图、用笔、用墨等方面的特点。在创作过程中,学生将锻炼创新实践能力,运用水墨山水画的技法进行绘画。同时,通过学习水墨山水画的历史背景和艺术价值,学生能够增强对中华优秀传统文化的理解,培养文化自信。
重点难点及解决办法
重点:
1.水墨山水画的基本技法:泼墨、勾勒、皴擦等。
2.构图、色彩、线条等方面的运用,创作出一幅具有个人风格的水墨山水画作品。
难点:
1.掌握水墨山水画的技法,能够灵活运用到实际创作中。
2.培养学生的审美能力和创新精神,创作出具有独特视角的水墨山水画作品。
解决办法:
1.通过观看示范视频、步骤图解等方式,让学生直观地了解水墨山水画的技法,并进行实际操作练习。
2.提供丰富的素材和参考作品,激发学生的创造力和想象力,引导学生进行创新实践。
3.组织学生进行小组讨论和交流,分享彼此的创作心得和经验,相互学习和借鉴。
4.给予学生充分的指导和反馈,鼓励他们不断尝试和改进,帮助他们克服困难,提高绘画技能。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的画桌、画架、毛笔、墨水、宣纸等绘画器材。
2.计算机、投影仪、音响设备等教学辅助设备。
课程平台:
1.苏少版五年级美术上册教材。
2.水墨山水画相关的教学课件和素材。
信息化资源:
1.经典水墨山水画作品的图片和视频资料。
2.在线艺术博物馆或画廊的链接,提供更多的作品参考。
教学手段:
1.示范讲解:通过展示经典作品和示范绘画过程,让学生直观地了解水墨山水画的技法。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的创作心得和经验,相互学习和借鉴。
3.反馈与指导:给予学生充分的指导和反馈,鼓励他们不断尝试和改进,帮助他们克服困难,提高绘画技能。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解水墨山水画的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习水墨山水画内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确水墨山水画教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保水墨山水画教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习水墨山水画的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入水墨山水画学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的绘画基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为水墨山水画新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解水墨山水画的基本技法和创作方法,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕水墨山水画的构图、色彩、线条等方面的运用展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验水墨山水画知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对水墨山水画知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对水墨山水画知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决水墨山水画问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与水墨山水画内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合水墨山水画内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习水墨山水画的心得和体会,增进师生之间的情感交
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