第三章第一节能源资源的开发教学设计.docxVIP

第三章第一节能源资源的开发教学设计

一、课标的要求

课标对本节的要求是〝以某区域为例剖析该区域动力和矿产资源的合理开发与区域可继续开展的关系〞,对规范的掌握须留意如下几点：

1.教学中教员要无看法地将山西煤炭的合理开发和应用放置于世界和中国动力应用的大背景下，这样可使先生的视野愈加开阔；

2.教学中教员要留意对比山西省在革新开放初期同如今在动力开发上存在什么不同？了解可继续开展的必要性。

二、教材剖析

1.本节教材主要是经过案例剖析，来讨论动力和矿产资源的开发与可继续开展的关系，煤炭在我国乃至世界的动力结构中都占重要位置，而煤炭又是非可再生资源，动力开发和资源维护是一对矛盾，山西动力基地树立既面临机遇，又充溢了应战；

2.在以往的初中天文教学中，主要关注于煤在运用进程中〔如熄灭煤发电、取暖、做饭〕对环境形成的污染，本节内容更多的触及到开采进程，所以对生态环境的维护和重建更显得重要。

三、教学目的

1.知识与技艺

⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和了解山西省煤炭资源开发的优越条件；

⑵能了解我国为何要增强山西省动力基地的树立；

⑶能了解动力的开发和综合应用对环境的影响，了解维护环境所采取的措施。

2.进程与方法

先生在教员演示引导下,经过读图、比拟、推理、讨论争辩等学习活动,去学习知识达成目的。

3.情感态度与价值观

培育迷信研讨的方法与态度,辩证地看效果的思想方法，特别要理性地看待山西省动力大省的位置。

四、教学重点

1.了解山西煤炭资源的优越性和动力基地树立的重要性；

2.了解山西动力综合应用的必要性和环境维护的迫切性。

五、教学难点

六、教法

我本着〝因材施教〞以及〝教学有法，但无定法〞的原那么，结合该课的教学目的、教材特点和先生的实践状况，我预备用讲授法结合讨论法停止教学，增强师生双边活动。

七、学法

新课程规范特别突出先生的活动，包括课堂活动和课外的探求活动。应当看到，本节内容时势性、理想性都比拟强，比如山西省是我国的动力大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，效果何在？教材对此语焉不详，教员有必要指点先生搜集相关资料，在课堂上讨论甚至是争辩，教员不要求给出现成的答案，其实原本也就没有现成的答案。还有山西煤炭开发矿难屡屡发作，由此暴露的〝官煤勾搭〞黑幕，更是以后媒体关注的焦点，在课堂上都可以展开讨论。

八、教具预备

1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的旧事资料。

九、教学进程(设计)

本节需用2课时

第一课时资源开发条件，引出动力基地树立

〔导入〕教员：大家还记得前一段时间广东闹〝油荒〞的阅历吗？〔记得〕

教员提示同窗们思索〝油荒〞的缘由，依据先生的回答逐渐引入可再生动力和非可再生动力的概念。

分类

包括的主要动力

可再生动力

水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等

非可再生动力

煤炭、石油、自然气等

煤炭虽然是非可再生动力，用一点就少一点，但在世界动力消费结构中占有重要位置，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和应用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可继续开展。

[展现课件]

一、资源开发条件

1.煤炭资源丰厚，开采条件好

〔在这里要多援用一些详细数字来说明〕山西省已探明的煤炭储量为2700亿吨，按2002年消费规模4.8亿吨计算，可开采560年。

①散布广

②煤种全

③质量优

④开采易

〔在指点先生阅读图3.1的时分,教员可以用中国煤炭资源散布图与之参照,这样更能反映山西煤炭资源散布的特点〕

2.市场宽广

我国是动力消费大国,2002年的消费量接近15亿吨规范煤,而消费量约14亿吨规范煤。

(关于图3.2,可以指点先生对比和剖析,我国的动力消费以煤炭为主,这种动力结构在相当长一段时间内都不会改动，这些都为山西省煤炭资源开发提供了良好的市场条件。并进一步引导先生讨论我国今后动力战略的开展方向。)

3.位置适中，交通比拟便利

教员：说到动力结构，我觉得在这里同窗们应当好好思索一下我国的动力现状，我国每年有近1亿吨规范煤的动力缺口，需求破费少量外汇去购置石油，大家仔细阅读一下教材47-48页的〝我国动力供求面临的五大应战〞，你觉得哪一点对你的震动最大？

〔课堂分组展开讨论，然后先生发言〕

针对先生的回答，教员区分作点评。

要特别留意，在风云变幻的国际市场上，要保证动力尤其是保证石油的牢靠动摇的供应是相当困难的〔这就是为何广东会闹〝油荒〞的缘由〕，因此，必需探求一条适宜中国国情的动力开展路途。

二、动力基地树立

为了充沛发扬山西省的煤炭资源优势，从1982年起，国度加快了树立山西动力重化工基地的步伐。

1.扩展煤炭开采量

2.提高晋煤外运才干

〔指点先生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线〕

3.增强煤炭的加工转换

实施教材49页活动题，先生思索回答。

教员：