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初中校园欺凌预防措施分享
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌预防措施分享
2.教学年级和班级:初中一年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高自我认知能力,认识到校园欺凌的危害性,树立正确的价值观和道德观念。
2.培养同理心,学会理解和关心他人,尊重他人的感受和权益。
3.增强沟通技巧,学会有效表达自己的观点和需求,解决冲突和问题的能力。
4.培养团队协作精神,学会与他人合作,共同维护校园和谐氛围。
5.增强法律意识,了解相关法律法规,自觉遵守校规校纪,成为遵纪守法的公民。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学生需要理解校园欺凌的概念和形式,包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。
-学生应掌握预防校园欺凌的基本原则,如尊重他人、自我控制和寻求帮助。
-学生能够列举出校园欺凌的后果,包括对受害者、欺凌者和整个校园氛围的影响。
-学生能够制定个人应对校园欺凌的策略,并能在小组中进行分享和讨论。
2.教学难点
-理解校园欺凌的复杂性:学生可能难以理解校园欺凌不仅仅是简单的争斗,而是一种持续的、有目的的行为,它涉及权力不平等和心理操纵。
-识别校园欺凌的隐蔽形式:学生可能难以识别那些不明显但同样有害的欺凌行为,如排斥、恶意玩笑或网络攻击。
-掌握有效的沟通技巧:学生可能不知道如何有效地表达自己的感受或解决冲突,特别是在面对欺凌时。
-培养同理心和道德判断:学生可能需要时间和实践来发展对受害者处境的同理心,并理解为何欺凌是不可接受的。
在实际的教学过程中,教师需要通过案例分析、角色扮演、小组讨论和互动活动等方式,来帮助学生理解和掌握这些重点和难点。教师应提供清晰的指导,确保学生能够将所学知识应用到实际情况中,从而提高他们的自我保护能力和对校园欺凌的敏感度。
教学方法与手段
1.教学方法
-互动讨论法:通过小组讨论和全班讨论,引导学生分享对校园欺凌的看法和经验,激发学生的思考和表达能力。
-角色扮演法:学生分组扮演不同的角色,如受害者、欺凌者和旁观者,模拟校园欺凌的场景,增强学生对欺凌行为的理解和empathy。
-案例研究法:分析真实或虚构的校园欺凌案例,让学生识别欺凌行为的特点和后果,培养学生的分析和批判思维能力。
2.教学手段
-多媒体演示:利用PPT、视频和动画等手段,生动展示校园欺凌的类型和影响,吸引学生的注意力,增强教学的直观性。
-在线互动平台:利用学校的教学管理系统或社交媒体平台,发布相关讨论话题和阅读材料,方便学生随时学习和交流。
-教育游戏:设计有关校园欺凌预防的教育游戏,让学生在游戏中学习如何识别和应对欺凌行为,提高学生的参与度和学习兴趣。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确校园欺凌教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的校园欺凌内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕校园欺凌问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合校园欺凌内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的校园欺凌内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的校园欺凌内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作
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