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在故事教学中提升学生的思维能力
摘要:思维品质是英语学科四大核心素养之一,培养学生的思维品质是英语学科教育的一项重要任务(夏谷鸣,2017)。随着新课改和核心素养的提出与发展,小学英语教材Storytime的作用日渐突出。Storytime以贴切学生生活实际的故事,启发学生思考,引导学生进行思维活动。那么Storytime教学现状如何?怎样实现Storytime教学效果最大化?如何利用这些优秀的文本来提升学生的思维品质?是我们一线教师要不断探索研究的问题。
关键词:故事教学探索提升思维品质
一、人教版小学英语教材Storytime板块的话题梳理
人教版小学英语教材
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