- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学生的友善礼仪
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学道德与法治课——友善礼仪
2.教学年级和班级:小学一年级(1)班
3.授课时间:2022年10月10日星期二上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容与课本关联
1.课本章节:第二单元“我们在一起”,第四课时“友善礼仪”
2.教学目标:让学生了解友善礼仪的重要性,学会基本的友善礼仪,如问候、感谢、道歉等,并能够在日常生活中践行。
三、教学过程设计
1.导入(5分钟):通过一个发生在校园里的友善礼仪小故事,引发学生对友善礼仪的兴趣和思考。
2.新课学习(15分钟):
a.讲解友善礼仪的定义和重要性。
b.学习基本的友善礼仪,如问候、感谢、道歉等。
c.通过情景模拟,让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。
3.案例分析(10分钟):分析一些不友善礼仪的行为,让学生认识到不友善礼仪对他人和自己的影响,并明确友善礼仪在日常生活中的应用。
4.小组讨论(5分钟):让学生分组讨论如何在日常生活中践行友善礼仪,分享自己的经验和想法。
5.总结与反思(5分钟):让学生总结本节课学到的友善礼仪知识,并思考如何在自己的日常生活中践行友善礼仪。
6.课后作业(课后自主完成):让学生结合本节课的内容,观察身边的人,记录一个友善礼仪的践行实例,下节课分享。
四、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,了解学生对友善礼仪的兴趣和理解程度。
2.课后作业:检查学生完成的课后作业,了解学生对友善礼仪知识的理解和应用能力。
3.课堂表现:观察学生在课堂上的行为表现,了解学生对友善礼仪的践行情况。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的社会适应能力,通过学习友善礼仪,使学生能够在日常生活中更好地与他人相处,增强其交际能力。同时,通过案例分析和小组讨论,提升学生的批判性思维和团队协作能力,使其在分析和解决问题的过程中能够更加全面、客观地看待问题。此外,通过课堂学习和实践,使学生形成良好的道德品质,树立正确的价值观,培养其对社会的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)友善礼仪的定义和重要性:本节课的核心内容是让学生了解友善礼仪的定义和重要性,因此,教师需要有针对性地进行讲解和强调。
举例:教师可以通过讲解友善礼仪在日常生活中的实际应用,如问候、感谢、道歉等,让学生深刻理解友善礼仪的重要性。
(2)基本的友善礼仪:本节课的重点是让学生学会基本的友善礼仪,如问候、感谢、道歉等。
举例:教师可以通过示范、情景模拟等方式,让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。
(3)友善礼仪在日常生活中的践行:本节课的重点是让学生能够在日常生活中践行友善礼仪。
举例:教师可以让学生观察身边的人,记录一个友善礼仪的践行实例,并下节课分享。
2.教学难点
(1)友善礼仪的理解和应用:学生可能难以理解友善礼仪的深层含义,以及如何在日常生活中应用友善礼仪。
举例:教师可以通过讲解、示范、情景模拟等方式,帮助学生理解和掌握友善礼仪。
(2)案例分析:学生可能难以分析出不友善礼仪的行为,以及其对他人和自己的影响。
举例:教师可以通过具体案例的分析,让学生认识到不友善礼仪的危害,并明确友善礼仪在日常生活中的应用。
(3)小组讨论:学生可能难以在小组讨论中表达自己的观点,以及与他人进行有效的沟通。
举例:教师可以引导学生进行思考,鼓励学生积极发言,培养学生的团队协作能力。
(4)友善礼仪的践行:学生可能难以在日常生活中践行友善礼仪。
举例:教师可以让学生从身边的小事做起,如问候、感谢、道歉等,逐步培养学生的友善礼仪素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)互动讲授:教师通过生动的故事和实例,引导学生了解友善礼仪的定义和重要性,以及基本的友善礼仪行为。
(2)案例研究:教师提供具体的案例,让学生分析案例中不友善礼仪的行为及其影响,从而加深学生对友善礼仪的理解。
(3)小组讨论:教师组织学生分组讨论,鼓励学生分享自己的观点和经验,培养学生的团队协作能力和批判性思维。
(4)角色扮演:教师设计情景,让学生扮演不同角色,通过实际操作演练,让学生学会在现实生活中运用友善礼仪。
2.设计具体的教学活动
(1)开场互动:教师讲述一个友善礼仪的小故事,引发学生对友善礼仪的兴趣和思考。
(2)新课学习:教师讲解友善礼仪的基本概念,并通过情景模拟,让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。
(3)案例分析:教师展示不友善礼仪的案例,学生分组讨论,分析案例中不友善礼仪的行为及其影响。
(4)小组讨论:教师引导学生就如何在日常生活中践行友善礼仪展开讨论,分享自己的经验和想法。
(5)课堂总结:教师带领学生总结本节课学到的友善礼仪知识,并鼓励学生在日常生活中践行友
您可能关注的文档
- Unit 5 第五课时 Section B (3a-Self Check)(教案)2023-2024学年八年级下册英语人教版(安徽专版).docx
- 初中风采无限飞扬.docx
- 第2课 变形的魅力(说课教案)湘美版 美术四年级下册.docx
- 增强初中生理解能力.docx
- 人教版 美术二年级上册第7课 对折剪纸 教学设计.docx
- 人教版历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》教学设计.docx
- 第10课 走进3D打印世界.docx
- 五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版.docx
- 第19课 七七事变与全民族抗战微课(南京大屠杀)教案---2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx
- 人音版一年级下册第2单元 《放牧》大单元课时.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)