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ScratchJr少儿编程精品系统课程(第一阶段)08.收录美丽风景教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:ScratchJr少儿编程精品系统课程(第一阶段)08.收录美丽风景
2.教学年级和班级:小学三年级
3.授课时间:第8周,星期二上午第二节课
4.教学时数:45分钟
课程内容:
1.回顾与导入(5分钟)
-复习上节课所学的“移动”和“说”积木块。
-导入新课:如何用ScratchJr收录美丽风景。
2.新知识讲解(15分钟)
-介绍“画笔”积木块,讲解如何使用画笔绘制风景。
-讲解“图章”积木块,演示如何将角色和背景进行收录。
3.实践操作(15分钟)
-学生在老师的指导下,运用所学积木块创作自己的美丽风景。
-学生互相展示作品,交流学习心得。
4.案例分析与拓展(10分钟)
-分析优秀作品,引导学生关注细节,提高审美能力。
-拓展:如何将现实生活中的美丽风景转化为ScratchJr作品。
5.总结与作业布置(5分钟)
-总结本节课所学内容,强调画笔和图章积木块的使用方法。
-布置作业:完成一幅收录美丽风景的ScratchJr作品,下节课分享。
教学目标:
1.学生能够掌握ScratchJr中的画笔和图章积木块的使用方法。
2.学生能够创作出具有个性的美丽风景作品。
3.学生能够提高审美能力和创新意识。
教学评价:
1.课堂表现:积极参与课堂讨论和实践操作。
2.作品评价:完成一幅收录美丽风景的作品,评价标准包括创意、美观、技术运用等。
3.课后作业:按时完成作业,分享作品及学习心得。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新意识和审美情感三个方面展开。通过学习ScratchJr编程软件,培养学生以下核心素养:
1.信息素养:学生能够运用ScratchJr中的画笔和图章积木块,创作出具有个性的美丽风景作品,提高对信息的获取、处理和应用能力。在实践操作过程中,学生将学会分析问题、解决问题,逐步形成高效的信息素养。
2.创新意识:本节课鼓励学生发挥想象,将现实生活中的美丽风景融入作品中,激发学生的创新思维。在创作过程中,学生尝试运用不同的积木块组合,培养创新意识和能力。
3.审美情感:通过欣赏优秀作品,学生提高审美能力,培养对美的感知和鉴赏。同时,在创作过程中,学生将关注作品的美观性,追求艺术表现,提升审美情感。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在之前的课程中,学生已经学会了ScratchJr的基本操作,包括使用“移动”、“说”等积木块,以及角色的简单控制。此外,学生对编程的基本概念有了初步的理解,能够通过拖拽积木块来完成简单的程序设计。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:小学三年级的学生对新鲜事物充满好奇,对动画和游戏制作表现出浓厚的兴趣。他们在动手操作和视觉学习方面表现出较强能力,喜欢通过直观的方式获取知识。学生的学习风格偏向于合作学习和探究学习,喜欢在小组内分享和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在创作美丽风景的过程中,学生可能会在以下几个方面遇到困难:首先是画笔的使用技巧,如何通过调整颜色和线条来绘制细节丰富的画面;其次是图章功能的理解,如何将角色和背景有效地结合;此外,对于如何将现实风景转化为编程作品,学生可能缺乏构思和想象力,需要教师的引导和启发。学生在调试程序时也可能因为逻辑错误而感到挑战,需要培养问题分析和解决的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生人手一本ScratchJr编程教材,包含本节课所需的画笔和图章积木块的使用方法,以及相关的编程实例。
-提供ScratchJr操作指南,方便学生在操作过程中参考。
-配发课堂练习册,内含本节课的实践任务和思考题。
2.辅助材料:
-准备一系列美丽的风景图片,包括自然风光、城市建筑等,用于激发学生的创作灵感。
-制作教学视频,展示如何使用ScratchJr的画笔和图章积木块来创作作品,便于学生跟随学习。
-设计图表,梳理画笔和图章积木块的操作流程,帮助学生直观理解。
-准备优秀学生作品的案例,用于案例分析环节,供学生参考和讨论。
3.实验器材:
-确保每台学生电脑安装有ScratchJr软件,并且运行正常。
-检查耳机和麦克风等设备,保证学生在观看视频和进行小组讨论时不受干扰。
-准备投影仪和电子白板,用于展示教学内容和学生的作品。
4.教室布置:
-将教室分为学习区、讨论区和展示区。学习区配置电脑,供学生实践操作;讨论区设置小组座位,便于学生交流想法;展示区
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