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人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象教学设计》主要围绕拟人化的动漫形象的创作与欣赏展开。本课旨在让学生了解拟人化动漫形象的概念,掌握拟人化动漫形象的创作方法和技巧,培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容包括:
1.拟人化动漫形象的概念:介绍什么是拟人化动漫形象,拟人化动漫形象的特点和魅力。
2.拟人化动漫形象的创作方法:讲解如何观察生活中的事物,将其拟人化创作成有趣的动漫形象,包括角色的设计、表情、动作等。
3.拟人化动漫形象的欣赏:欣赏优秀的拟人化动漫作品,分析其创作手法和艺术特点,提高学生的审美能力。
4.创作实践:学生分组进行拟人化动漫形象的创作,教师巡回指导,给予建议和帮助。
5.作品展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师对学生的作品进行点评,总结课堂收获。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从审美情感、创意实践和文化理解三个方面进行展开。
1.审美情感:通过欣赏和分析优秀的拟人化动漫作品,让学生感受艺术作品的魅力,培养学生的审美情感,提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.创意实践:通过讲解拟人化动漫形象的创作方法和技巧,引导学生观察生活,激发学生的想象力,鼓励学生尝试创作具有个人特色的拟人化动漫形象,培养学生的创新精神和实践能力。
3.文化理解:通过了解拟人化动漫形象的文化背景,使学生认识到不同文化对艺术创作的影响,培养学生对多元文化的尊重和理解,提高学生的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)拟人化动漫形象的概念:让学生理解拟人化动漫形象是指将非人类事物赋予人类特征的形象,例如动物、植物、物品等。
(2)拟人化动漫形象的创作方法:教授学生观察生活中的事物,将其拟人化创作成有趣的动漫形象,包括角色的设计、表情、动作等。
(3)拟人化动漫形象的欣赏:培养学生欣赏拟人化动漫作品的能力,分析其创作手法和艺术特点,提高学生的审美能力。
(4)创作实践:指导学生进行拟人化动漫形象的创作,培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点:
(1)拟人化动漫形象的创作方法:学生可能难以将生活中的事物进行拟人化创作,因此需要教师引导学生观察、启发想象,并给予实例演示。
(2)角色设计:学生可能对角色设计缺乏思路,教师需要提供丰富的素材,引导学生进行创意设计,如动物的表情、动作等。
(3)表现手法:学生可能对动漫的表现手法掌握不足,教师需要教授绘画技巧,如线条、色彩、构图等,并给予个别辅导。
(4)作品评价:学生可能缺乏评价标准,教师需要制定评价体系,引导学生从创意、表现、技巧等方面进行评价,培养学生的批判性思维。
3.针对重点和难点,教师应采取以下教学策略:
(1)采用直观演示法,教师展示优秀的拟人化动漫作品,引导学生分析作品特点,明确创作方向。
(2)采用任务驱动法,教师设定拟人化动漫创作任务,引导学生分组讨论、合作完成作品。
(3)采用分层教学法,针对不同学生的绘画水平,教师给予不同程度的指导和鼓励,使每位学生都能在课堂上得到提高。
(4)采用评价激励法,教师制定评价标准,引导学生进行自评、互评和师评,激发学生的学习积极性和自信心。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括经典的拟人化动漫角色案例,如米老鼠、唐老鸭等,以及一些现代流行的拟人化动漫角色,如linefriends的案例等。还可以准备一些相关的艺术理论知识资料,以供学生自主学习和参考。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:为了营造一个有利于学生创作和学习的环境,可以将教室布置成小组讨论区和创作区。小组讨论区可以安排一些舒适的座椅和桌子,方便学生进行小组讨论和交流。创作区可以准备一些画纸、画笔、颜料等绘画工具,以及一些参考资料和书籍,供学生进行创作和实践。
5.投影仪和屏幕:确保投影仪和屏幕的正常运作,以便教师可以展示相关的案例和教学内容,学生可以清晰地观看和理解。
6.教学PPT:制作教学PPT,内容包括拟人化动漫形象的概念、创作方法、欣赏和评价等方面,以便教师在教学过程中进行演示和讲解。
7.学生作品展示区:在教室的一角设置学生作品展示区,方便学生展示自己的作品,并进行互相评价和交流。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解拟人化动漫形象的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生
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